太阳高度角的测定及应用—张永凤.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 正午太阳高度角的测定及应用 指导教师：张永凤 参与学生：扎鲁特一中 高一（）班地理兴趣小组 研究课题： 简要背景说明： 长期以来，人们就一直在努力研究利用太阳能。我们地球所接受到的太阳能，只占太阳表面发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些能量相当于全球所需总能量的3-4万倍，可谓取之不尽，用之不竭。在我国，太阳能的利用也一直是最热门的话题，扎鲁特旗是否有利于发展太阳能？怎么发展？ 研究课题： 正午太阳高度角的测定及应用 研究目的： 1、太阳能源广泛存在，又一种可持续利用的清洁能源，是人类寻求社会持续发展的过程中，可充分利用不可忽视一种的资源。 2、在实际生活中广泛推广应用太阳能，比如：太阳灶、太阳能热水器、塑料大棚的角度、楼高与楼距的比例等都涉及到正午太阳高度知识。 3、提高自身的社会实践能力，并学以致用。 研究内容： 正午太阳高度角的测定 楼距的合理性 实地调查 共采2个点 地点1：扎鲁特一中操场 实地调查 共采2个点 地点2：扎鲁特一中教师宿舍楼 一、研究过程： 1、正午太阳高度角的测定 活动时间： 2011年-月-日 活动地点： 扎鲁特一中 活动工具： 直竹竿、手表、直尺、三角板、绳、粉笔、纸、铅笔等 活动过程： 正午太阳高度角的测量（地点1） ①在秋分日前一天，在平坦开阔的空地垂直树立竹竿，并测量竹竿在地上部分的长度（设为b） ②以竹竿所插点（图中O点）为圆心，于上午9时在地面上画一个半径略短于当时杆影长的半圆。 ③当上午标杆的影端落在圆周 ③当上午标杆的影端落在圆周上时，标记为A点；下午标杆的影端又落在圆周上时，再标记为B点；将A、B两点连成直线，取其中点C，将中点与圆心连成直线OC。 活动过程 活动过程 ④秋分日及其前后，当竹竿的影子与直线OC重合的时刻，记下此时刻的北京时间（设为T，单位为小时），并测量此时竹竿影子（设为a）; ⑤利用下列公式进行计算：正午太阳高度=arctanb/a，当地经度=120°-（T-12）×15，当地纬度=90°- arctanb/a。 C A B O a b 活动原理 ①太阳高度达到一天最大时候为当地正午（地方时为12时），日影最短，阳光将从正北或正南或从头顶照射下来，此时对赤道以北地区来说，正午阳光从正南照来。直立竹竿只要有影子，必是南北方向投影，其影子可视为一段经线。 ②地球不停自转，各经度地方时不同。经度每差一度，时间相差4分钟。纪录下日影出现最短的北京时间，可知此地正午地方时12时与北京时间的差值，从而推算出与120?E经度差值。再根据