显微镜的正确使用.docVIP

个性化辅导讲义 PAGE PAGE 1 杭州龙文教育科技有限公司 学生： 科目： 第 阶段第 次课 教师： 课 题 显微镜的正确使用（1） 教学目标 1．认识显微镜并了解各部分名称。 2.规范使用显微镜，观察到清晰的像。 3．明白显微镜下看到的物体是倒像。 4．会计算放大倍数 5．了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。 重点、难点 1．认识显微镜的部分名称 2．如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体。 考点及考试要求 1．认识显微镜并了解各部分名称。 2．显微镜的正确使用 教学内容 知识框架 1．认识显微镜并了解各部分名称。 2．显微镜的正确使用 考点1：认识显微镜并了解各部分名称。 1知识梳理【显微镜的构造和作用】 （1）起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台和镜筒。 （2）遮光器的作用：用来调节光线的强弱。 （3）具有放大物像功能的结构是：物镜和目镜 （4）将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器 （5）可调节光线强弱的结构是：反光镜和遮光器 （6）粗调焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降 （7）细调焦螺旋：极小的范围内升降镜筒 （8）显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。 2.显微镜的基础知识 （1）显微镜的成像： 光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。 （2）.显微镜放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。 放大倍数是指物体的长度或宽度或直径的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数 （3）.镜头长度与放大倍数关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。 （4）.物像移动与装片移动的关系：物像移动的方向与载玻片移动的方向相反 （5）.调节视野亮度的方法： ①增强或减弱光源亮度；②增大或缩小光圈；③反光镜使用平面镜或凹面镜 2典型例题 1、下列哪组镜头下看到的细胞数目最多（ ） A.物镜10×，目镜5× B.物镜40×，目镜10× C.物镜10×，目镜16× D.物镜40×，目镜16× 2、显微镜目镜上标有“10×”字样，如要将物像放大到100倍，所选物镜应为（ ） A.4× B.10× C.50× D.40× 3、使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ） A.粗准焦螺旋 B.压片夹 C.反光镜 D.细准焦螺旋 4、在使用显微镜观察时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。目的是（ ） A.使物镜降到能看清物像 B.使物镜对准光源 C.防止物镜碰到玻片，造成损伤 D.防止污染镜头 5、如果光线较弱，应选择显微镜的（ ） A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、平面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜 6、用显微镜观察时，如果移动目镜和移动玻片标本都未能把污点从视野中移走，那么污点在（ ） A.目镜上 B.物镜上 C.玻片上 D.反光镜上 7、某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞，换用高倍镜时可以观察到（ ） A.2个 B.8个 C.16个 D.32个 3知识概括、方法总结与易错点分析 显微镜的结构是一个考点，考生应该熟记显微镜的每个部位的名称 4针对性练习： 1、物镜放大倍数越高，镜头长度就越 ，与玻璃片的距离也越 。显微镜放大倍数越大，看到的细胞越 ，个数越 ，视野亮度将 （填变亮、变暗、不变）。放大倍数越小，看到的细胞越 ，个数越 ，视野亮度将 （填变亮、变暗、不变）。 2、P在显微镜中看到的像是 （填像的形状），如像在视野的左上方，要把它移到视野中央，装片应向 （填左上方、右上方、左下方、右下方）移。 3、要使显微镜视野的明暗发生变化应调节 或 4、在使用显微镜观察细胞过程中，如欲旋转粗准焦螺旋使镜筒放下，需从侧面看着物镜的目的是（ ） A．为了使显微镜对好光 B．使物镜降至适当高度，以便使被观察物恰好对准物镜 C．防止物镜碰到玻片，造成损坏 D．使物镜降到刚好可看清物体像的高度 考点2：．显微镜的正确使用 1知识梳理 使用显微镜 （一）安放： 将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。 （二）对光 1.转动物镜转换