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* 明确考试要求 把握教学策略 ——2006年中考现代文阅读复习 0.51 1.52 3 简答 写法分析 18 0.93 1.87 2 简答 文意理解 17 0.86 2.59 3 简答 特点归纳 16 0.55 3.31 6 简答 要点概括 15 0.52 2.61 5 简答 观点评述 14 0.31 0.91 3 简答 对比作用 13 0.41 2.03 5 简答 写出诗句描写作用 12 0.56 1.69 3 简答 词语筛选 11 难度值 平均分 分值 题型 内 容 题号 一、考试说明 1、现代文阅读文章两篇 主观题（8题）（30分） 2、考点及要求 ①理解重要语句在文中的含义和表达作用 ②筛选并整合文中重要的信息和材料 ③分析文章结构，理清文章思路 ④归纳内容要点，概括中心思想 ⑤分析文章主要的写作方法 ⑥初步评价文章的思想内容 3、考点的变化：“⑥初步评价文章的思想内容” 改为“赏析文学作品的形象、语言和思想情感” 二、意图分析 1、重能力考核，阅读材料来自课外。从考点分析可看出“四重” 筛选重要信息 理解词句含义 概括内容要点 归纳文章中心 分析写法作用 评述作者观点 （ 重文本 重语言 重整体 重表述） 2.洋溢人文精神 文学作品阅读 散文《井绳》：写父亲“打捞水中的月亮”的事，强调人要有美好的精神向往，要具有丰富的精神世界。 （情感熏陶 思想启迪 审美享受) 科普作品阅读 科技文《“神木”的奥秘》：科学家用现代科学技术解开神木之谜。 （科普知识 科学认识 科学态度) 3、试题呈现开放 ◎关于作者在文中所要表达的观点,有以下三种不同的说法。你同意哪一种？请简述理由。 第一种：不该用技术去洞穿天地奥秘，扼杀人的精神生活。 第二种：与审美对象保持一定的距离，才能产生美感。 第三种：人必须与天地精神往来，不断丰富自己的精神世界。 （自主选择 灵活表达） 4.力求综合考查（能力综合、知识综合） ◎文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么？ （筛选相关信息 理解文章中心 进行书面表达） ◎关于作者在文中所要表达的观点,有以下三种不同的说法。你同意哪一 种？请简述理由。 第一种：不该用技术去洞穿天地奥秘，扼杀人的精神生活。 第二种：与审美对象保持一定的距离，才能产生美感。 第三种：人必须与天地精神往来，不断丰富自己的精神世界。 （整体把握 辨析关系 搜索材料 组织语言) 三、薄弱环节与思路分析 1、整体阅读意识薄弱 ◎文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么？ 命题意图 写法切入——主题探究 解题思路 分析题意：对比的作用 搜集信息：四处对比 分析关系：感情倾向（突出 父亲得月） 语言表述：揭示主题 ◎为了揭开神木的奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？请概括回答。 命题意图 要点概括 解题思路 分析题意：答题内容——实验 内容 实验目的 答题要求——概括回答 确定范围：与题意有关的段落 截取词句：筛选关键信息（实验目的） 加工表述：语言简洁 2、语言转述能力欠缺 ◎文中说，“仔细看，是两个月亮抬着父亲，一闪一闪地在地上行走。”这句话具有怎样的表达作用？ ◎文中把美国宇航船登月和父亲得月作对比。这样写的作用是什么？ ◎文章写了俄国和土耳其海战的传说，其作用是什么？ 试题特点：分析词句的含义作用、分析文章的写法作用和文章的思想内容，需要用自己的话形成答案。 答题特点：筛选信息——深入分析——提炼归纳—— 恰当表述 四、教学建议 1、强化意识 现代文复习教学要引导学生形成三种意识：整体意识 语境意识 反思意识 2、注重表达 提高学生答题表述能力可从以下几方面着手： （1）用好文中的关键词句。 （2）理清思路，组织好语言再下笔作答。 （3）阅读答题时不要过分追求文采 。 3、方法指导 阅读复习要指导学生学会阅读