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第1单元 分数乘法 课题6 解决问题（1） （4）母鸡的只数相当于公鸡的 。 （1）乙数是甲数的 。 （2）乙数的 相当于甲数。 （3）母鸡只数 等于小鸡的只数。 1 3 4 5 1 3 4 5 下面各题分别把谁看作单位“1”？ 一、复习导入 其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共480m2 二、探究新知 问题1.从题目中你知道了什么？ 整个大棚的面积是 。 萝卜地的面积占整个大棚面积的 。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。 要求的是 的面积。 红萝卜地有多少平方米？ 480m2 1 2 1 4 红萝卜地 阅读与理解 2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？ 3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ”？ 4 1 其中一半种各种萝卜。红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 大棚共480m2 红萝卜地有多少平方米？ （把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜） （把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。） 480m2 红萝卜地占萝卜地面积的 1 4 各种萝卜地占大棚面积的 1 2 4.你能用示意图表示出题目的意思吗？ 5.请你解答这道题。 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 （先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。） 两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示： 480× × =60（m2） 2 1 预设1： 2 1 480× ＝240（m2） 4 1 240× ＝60（m2） 预设2： × 4 1 2 1 ＝ 8 1 8 1 480× ＝60（m2） 4 1 分析与解答 刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检验？ 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。 （红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积） 研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。 （把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积 乘8就是大棚的面积。） 预设1： 60×4×2＝480（ ） 预设2： 60×（4×2）＝480（ ） 回顾与反思 第1单元 分数乘法 课题7 解决问题（2） 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 4 问题:1.从题目中你知道了什么？ 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ， 多的部分是 的 。 要求的是 每分钟心跳的次数。 5 4 一、情景导入，探究新知 阅读与理解 75 青少年 婴儿 5 4 问题： 3.这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。 2.怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”？ 婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少 年每分钟心跳次数看作单位“1”；多的部分是青少年心 跳次数的 ，婴儿每分钟心跳次数是（1＋ ）。 5 4 5 4 5 4 青少年： 婴儿： ？次 75次 比青少年多 4 5 分析与解答 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。 求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋ ）是多少。 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出婴儿比青少年多的，再 加上青少年每分钟心跳的次数，就是婴儿每分钟心跳的次数。） 预设1： 75＋75× ＝75＋60＝135（次） 5 4 预设2： 75×（1＋ ）＝75× ＝135（次） 5 4 5 9 5 4 回顾与反思 问题：1. 两种解题思路有什么不同？ 小结：虽然两种解法不同，但都是依据了分数乘法的意义解决稍复杂的求一个 数的几分之几是多少的问题。 2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检验？ （135－75）÷75 75＋75× ＝75＋60＝135（次） 5 4 5 9 5 4 75×（1＋ ）＝75× ＝135（次） 5 4 青少年： 婴儿： 135次 75次 比青少年多？ = 60 ÷ 75 = 第1单元 分数乘法 课题8 整理和复习 一个整数乘分数有时表示几 个相同的分数相加，有时表 示这个整数的几分 之几。 能约分的，先约分 再算比较简便。