学前教育管理学.2.ppt

（二）部门性制度 是在整体性制度规范下根据各部门工作要求和特点制定的各部门的行动准则和质量标准。一般包括保教工作制度、卫生保健制度、总务工作制度等。 1、保教工作制度 P117 2、卫生保健制度 P119 3、总务工作制度 P119 （三）岗位责任制 岗位责任制是各项规章制度管理的核心所在，落实岗位责任制有助于管理工作的科学化和制度化。 建立和健全岗位责任制，需要明确工作任务和人员编制，定岗定员，责任到人，各尽其职，避免“有人没事干，有事没人干”的局面和苦乐不均的现象。 岗位责任制的建立原则是因事设岗、职责相称；权责一致、责任分明；任务清楚、要求明确；责任到人、便于考核。（参见教材109-113页资料库） （四）激励性制度 岗位责任制的落实与否靠激励性制度来衡量。激励性制度可以通过奖功罚过来调动组织成员积极性，并且进一步明确各岗位职责，有利于建设积极向上的组织团队。 激励性制度是在考核评定和其他各项工作制度基础上制定的，是强化管理的一种手段，奖惩制度既包括对个人的也包括对班组的，既有综合的也有单项的。奖惩制度中考评是一个关键环节，考评组成员应具有代表性、权威性、公正性，以便公正客观地进行评判。 三、制定学前教育机构规章制度的原则 （一）政策性 （二）可行性 （三）群众性 （四）具体性 四、学前教育机构规章制度的执行与完善 （一）内化于心，注意宣传教育 （二）以身作则，管理者做出表率 （三）有章必循，严格督查 第 三 节 学前教育机构的组织文化建设 一、学前教育机构组织文化的含义与功能 何谓文化？ （一）学前教育机构组织文化的含义 学前教育机构组织文化是学前教育机构在实践活动中形成的并被普遍认可和遵循的有特色的价值观念、团体意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。 （二）学前教育机构组织文化的功能 1、导向功能 2、规范功能 3、凝聚功能 4、激励功能 贯彻民主管理的原则要注意以下三个问题： 1、管理者从思想上要重视走群众路线 2、要为群众参与管理提供组织保证 3、要注意民主和集中相结合 （四）有效性原则 学前教育机构管理的有效性原则是指要树立正确的效益目标，通过合理计划、科学组织、有效监控、及时反馈等措施，充分挖掘潜力，经济、合理、高效地完成学前教育机构管理和教育目标。 管理的根本目的在于提高效率。学前教育机构的管理者必须研究人力、物力、财力等方面的投入带来的效能，既要注重发展速度，更要讲究质量；既要关注机构自身的经济效益，更要追求管理活动的整体效益、社会效益，全面提高保教质量。 贯彻有效性原则需要注意以下两点： 1、建立合理的机制，促进学前教育机构管理的制度化、规范化、程序化。 2、实现人力、物力、财力的合理配置。 （五）经济效益和社会效益相结合的原则 学前教育机构作为一个社会组织，是国民教育体系中的一环，应该为社会主义现代化建设服务，尤其是在当前很多地区面临“入园难”的情况下，应该为维护社会公平、构建和谐社会服务。为此，学前教育机构管理理应兼顾经济效益和社会效益。 贯彻经济效益和社会效益相结合的原则需要注意以下两点： 1、坚持学前教育的福利性和普惠性。 2、采取多种措施确保经济效益和社会效益并重。 何谓学前教育机构管理的原则？ 学前教育机构管理原则既应遵循学前教育的基本规律，也要依据管理学的基本规律。它是学前教育管理活动必须遵守的准则和基本要求，是正确处理学前教育管理过程中一系列问题与矛盾的指导原则。 确立学前教育机构管理原则的依据是什么？ （一）教育的基本规律 （二）管理的基本规律 1、整体优化原理 2、合理组合原理 3、动态平衡原理 4、人本原理 学前教育机构管理应遵循哪些基本原则？ （五个原则） （一）方向性原则 （二）整体性原则 （三）民主管理原则 （四）有效性原则 （五）经济效益和社会效益相结合的原则 方