学校教学管理及教师职责浅析.pptVIP

* * ——既要体现本门课程体系的完整性，又要考 虑与其他课程的衔接性，要处理好与其他 课程内容交叉、重复的关系； ——要遵循一定的程序，符合规定的格式。 大纲编写后，在二级学院（部、中心）组织相关专业教师讨论、论证、审定后形成。 1、课堂教学规范——开课前准备 选好教材 ——教材要符合培养目标和教学大纲要求，应具有科 学性、先进性和我院实际特点的适用性。 ——教材的选用由任课教师提出，教研室讨论审核， 院长批准，教务处备案，教材科统一采购、发放。 教材选用三原则： 一是选用高水平优秀教材(十一五规划教材、获奖教材） 二是有利于减轻学生负担； 三是组织选用。 禁止教师向学生推销教材或教学参考书。 制订好授课计划（教学日历） 教学日历制订应尽可能详细。开学后第1周内上交。 按照规定的内容和进度组织教学 1、课堂教学规范——开课前准备 1、课堂教学规范——备课 要讲好一堂课，关键在备课，讲课优如表演，俗话说，“台上1分钟，台下10年功” 如何备课? 认真钻研教学大纲； 做到四个了解， ——了解相关课程的教学大纲， ——先修课， ——后续课， ——学生情况，根据情况，随时调整内容与进程； 认真钻研教材，阅读参考资料，但不能唯教材； 采用必要的模型（教具）； 写好教案和备课笔记（1/3以上），每年更新。 1、课堂教学规范——备课 备课：而不是“背课” 。备课（备知识、备学生、备方法和手段）在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下 ,教师是否备好课，是能否教好课的前提和保证 ，而教师认真备课和善于备课 ，是迅速提高教学水平的重要条件。 备课 , 要实现三个方面的转化 通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。 通过钻研教学大纲 ，掌握教学的目的、要求和重点 ，并将其转化为教师进行教学活动的指导思想。 能通过研究教学目的、教学内容和学生情况等之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。 如何写好教案? 对于新教师，第一项职业技能是写好教案。什么是教案，为什么要写教案？怎么才能写好教案？ 简而言之，教案是教学的实施方案。有道是“不打无准备之仗”，写好教案是上好课的必须准备工作。 教案在教学过程中的作用主要有四点：一是每次教学的基本计划，明确本次教学的目标及教育资源的使用计划；二是教学活动的依据，教学活动必须按教学准备有序有效实施；三是教学研究的成果，教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果；四是教学实施的工具，教学过程中教案是参照系，可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路，帮助教师有效完成每一次教学。 1、课堂教学规范——备课 如何写好教案? 　 教案的格式无一定之规，但应具备一些基本内容，如:本次教学的目的要求 ,教学内容 一般、重点 难点等，采用的教学方法、媒体 ，讲课的进度 时间分配，归纳小结、复习思考题等。 教师应依据自己的实际经验工作特点进行撰写，要系统、鲜明、实用 ，要内容精练、层次分明。教师讲课时内容不离教案 ，但基本上可以不看教案，提纲契领即可讲授下去。 1、课堂教学规范——备课 教案≠PPT课件 1、课堂教学规范——讲课 课堂教学的组织，精心准备讲好第一堂课。 掌握教学基本功。?? （1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；?? （2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；?? （3）教态亲切自然。语言要抑扬顿挫 严格上课常规 ?? （1）教师应在上课前5—10分钟到教室，做好上准备 （2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课。?? （3）维护好课堂纪律，保证每一堂课的质量； 管教管学，必要时实施课堂点名，维护课堂纪律； 学生考勤情况要有详细登记 1、课堂教学规范——讲课 注意教学方法，优化课堂教学方法：启发式教学法；互动式教学法；案例式教学法等。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动。 情感调控优化教学效果。 合理使用多媒体教学手段。多媒体教学虽有信息量大、形象生动、板书清楚等优点，但也存在和教学进度不同步，和学生思维脱节等问题。所以，在上课时，要黑板结合，适当板书。 切忌照本宣科、照屏宣读，切忌座着讲课，学生只听其声不见其人，与学生无交流。 1、课堂教学规范——课堂讨论 精选讨论题目，需要提