北师大版五年级上册数学《尝试与猜想》ppt课件精编版.pptVIP

列表法: 鸡的知数 5 4 3 2 1 0 兔的知数 0 1 2 3 4 5 共有腿数 10 12 14 16 18 20 你发现了什么规律？ 鸡兔同笼，共有5个头， 14条腿。笼子里有几只鸡？有几只兔？ 菜市场里真热闹， 鸡兔同笼喔喔叫。 数数头儿有8个， 数数腿儿26。 可知鸡兔各多少？ 2×8=16(条） 26-16=10(条） 画图法 2×8=16(条） 26-16=10(条） 兔子：10÷2=5(只） 鸡：8-5=3（只） 假 设 法 怎样验证结果是正确的？ 画图法 假设笼子里都是鸡，那么应有多少条腿？ 8×2＝16（条） 这样比题中条件少了多少条腿？ 26－16＝10（条） 为什么会少了10条腿呢？ 因为，一只兔比一只鸡多2只脚， 有多少只兔能相差10条腿？ 10÷2＝5（只） 所以有5只兔 8－5＝3（只） 有3只鸡。 （兔）的只数 8 7 6 5 （鸡）的只数 0 1 2 3 共有腿数 32 30 28 26 （鸡）的只数 8 7 6 5 4 3 （兔）的只数 0 1 2 3 4 5 共有腿数 16 18 20 22 24 26 想一想： 当算出共有的腿数多了，说明什么？怎么办呢？当算出的共有腿数少了呢？ .尝试与实践： 鸡兔同笼，有20头，54条腿，鸡兔各多少只？ 1.出示例题： 师：同学们有兴趣解决这个古老的问题吗？ 师：只要‘‘细心观察，不断的尝试”.相信同学们. 师：现在分组学习，每八人为一小组讨论解决的方法. 第一组表格： 第二组表格： 动物只数 鸡的只数 兔的只数 腿的只数 20 1 19 78 20 5 15 70 20 10 10 60 20 15 5 50 20 14 6 52 20 13 7 54 第三组表格： 动物只数 鸡的只数 兔的只数 腿的只数 20 10 10 60 20 11 9 58 20 13 7 54 师：你们觉得那种方案你最喜欢？ 生：我们组还有好方法，我们画出它们的腿进行尝试. 教师小结: 师:太棒了,真是太棒了!画图法也是一种直观形象的好方法,时间关系,我们这节课先掌握列表的方法,将画图法布置为我们今天的作业尝试。 师：通过评比，你们觉得哪个组的办法最好？ 四.名解欣赏： 师：你们知道我们今天研究的鸡兔问题最早记录在哪本书上吗？古代有一个大数学家孙子想出的一种更奇特、更简洁的方法，你知道吗？ 孙子巧解“鸡兔同笼” 大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？同学们，你会解答这个问题吗？你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的？ 解析: 原来孙子提出了大胆的设想。他假设砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独脚鸡”，而每只兔就变成了“双脚兔”。这样，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚就由94只变成了47只；而每只“鸡”的头数与脚数之比变为1：1，每只“兔”的头数与脚数之比变为1：2。由此可知，有一只“双脚兔”，脚的数量就会比头的数量多1。所以，“独脚鸡”和“双脚兔”的脚的数量与他们的头的数量之差，就是兔子的只数，即：47－35=12（只）；鸡的数量就是：35－12=23（只）。 当然，这道题还可以用方程来解答。我们可以先设兔的只数（也就是头数）是x,因为“鸡头+兔头=35”，所以“鸡头=35-x”。由此可知，有x只兔，应该有4x只兔脚，而鸡的只数是（35－x）,所以应该有2×（35－x）只鸡脚。现在已知鸡兔的脚总共是94只，因此，我们可以列出下面的关系式： 4x+2×(35－x)=94 x=12 于是可以算出鸡的只数是35-12=23。 寄一封平信（20克以内）本市要贴6角的邮票， 外埠（bu)要贴8角的邮票。小明买了两种邮票 一共花了5元，分别买了多少张？ 6角 8角 共花多少元 1张 (6角) 4张 5张 6张 7张 3张 2张 (12角) (18角) (24角) (30角) (36角) (42角) (44角) (38角) (32角) (26角) (20角) (14角) (8角) 1张 4张 5元 5元 小方有2分、5分硬币共10枚，共有32分。2分、5分硬币各有几枚？ 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分 2×10=20（分） 32—20=12（分） 5-2=3（分） 12分 拆成几个 ？ 几分 12÷3=4（个） 5分 3分 3分 3分 3分 10—4=6（个） 2分 有龟和鹤共7只，龟的腿和鹤的腿共有20条，龟和鹤各有几只？