社会工作个案导论.pptVIP

第四、案主的参与与自决是助人的前提。 第五、重视专业关系的建立和运用。 ??第六、善于运用社会资源。 三、 相关概念讨论 个案工作与心理咨询的异同 个案工作与思想政治工作的异同 思考与分享  相同：单对单的沟通 关注心理 注重情绪疏导 …… 个案工作与心理咨询 方面 比较 个 案 工 作 心 理 咨 询 服务对象 情绪不适或心理困扰 心理异常者 知识背景 社会学、社会心理学、政治学等 生理学、精神医学、心理学 取向 资源、需要 问题、疾病 分析架构 心理、生理、社会 心理、生理 资源 个人潜能、社会资源 心理力量 目的 改善社会功能 心理功能 职业机制 福利（二次分配） 市场 个案工作与心理咨询的区别 心理健康中的“灰色区” 不适 困扰 冲突 障碍 分裂 黑色 白色 相同：个别化的方式：会谈、谈心 信息沟通的手段：对话 关注人的思想意识：价值涉入 。 个案工作与思想政治工作 方面 比较 个案工作 思想政治工作 理念 服务 教育 归因 需要未满足 品德、政治态度 关系 平等 不平等 关注 心理 意识形态 个案工作与思想政治工作的区别 四、个案社会工作的功能 A、个案工作的助人功能 B、个案工作在维护社会稳定方面的功能 五、个案社会工作的应用领域 （一）、学校个案工作 （二）、医疗个案工作 （三）、矫治个案工作 （四）、家庭个案工作 六、个案工作的优势和限制 （一）、个案工作的优势 1、直接的一对一的关系 2、帮助工作者不断成长 3、各个社会工作机构之间的合作意识强 （二）个案工作的限制 1、个案工作单一方法的限制 2、个案工作需要投入大量的人力 个案社会工作 social casework 课程内容 本课程的内容分三部分： 第一部分介绍个案工作的基础知识。 第二部分介绍个案工作的方法和技巧。 第三部分介绍个案工作的主要理论模式。 1、了解和认识社会个案工作的涵义和本质； 2、掌握个案工作的基本方法，程序，技能； 3、提升分析个案的能力，并能做初步的回应； 4、个人工作方法, 方式，及工作特性的训练。 课程目的 讲授 讨论 角色扮演练习 个人分享 课程形式 参考书目 1、许莉娅主编 《个案工作》 高等教育出版社 2008年版 2、隋玉杰主编 《个案工作》 中国人民大学出版社 2007年版 3、陈志霞 《个案社会工作》 华中科技大学出版社2006年版 4、张雄著 《个案社会工作》　华东理工大学　1999年版 参考书目 6、王绍文编著 《社会个案工作理论与案例》　经济科学出版社 2009年版 7、何式凝主编 《中国社会工作案例》格致出版社 2008年版 8、王思斌著《社会工作概论》　高等教育出版社　1999年版 9、瞿进、张署编著《个案社会工作》　社会科学文献初版社　2001年版 1、准时出席和课堂参与—10％ 2、角色扮演（3次)—30％ 　 3、总结汇报演出—20% 4、期末考试(闭卷）—40% 课程考核 * 注1.课堂上将不定期抽点学生到课情形。每迟到或早退三次算一次旷课（第二节到课算旷课）。迟到或早退一次扣总成绩3分。 注2：旷课一次者本学期总评成绩不能得优（90分以上）； 旷课二次者本学期总评成绩不能得良 （80分以上）； 旷课三次者本学期总评成绩不能得中 （70分以上）； 旷课四次以上者本学期总评成绩不及格 接案 和建立关系 预估 微观 中观 宏观 计划 介入 评估 结案 跟进服务 重新预估 停止接触 模拟训练1： 银燕幼儿园中二班周老师这半年多来，经常发现她班上的小朋友施巧巧身上有淤青，三天前，周老师在幼儿园门口还亲眼看见施巧巧的母亲张女士在打施巧巧，于是，周老师来到社区的家庭服务中心，要求社会工作者介入。如果你是一名专业社会工作者，请按照个案工作的进程设计一下社会工作者在各阶段的工作要点。 模拟训练2： 一位新入学的学生想以学校餐厅的饭菜太难吃为理由