2020版生物高考新素养总复习中图版讲义：考点加强课4和答案.docVIP

PAGE 重点题型1　实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 (1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。 (2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不同。 (3)存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 2.选材 保留有芽和幼叶的插条。 3.处理部位 插条的形态学下端。 4.处理方法 (1)浸泡法：要求药液溶液浓度较低，处理时间为几小时至一天。 (2)沾蘸法：药液溶液浓度较高，处理时间很短(约5 s)。 5.实验流程 6.实验分析 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。 (1)注意区分本实验的三个变量 ①自变量：生长素类似物(如2，4－D溶液)的浓度。 ②因变量：插条生根的数量(或长度)。 ③无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 (2)生长素类似物处理插条时应注意的问题 ①扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。 ②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。　　　 【例证】 (2017·海南卷，26)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。 eq \f(生长素用量,（mg·枝－1）) 处理枝条数 第90天存活枝条数 第90天存活时的生根枝条数 首次出根所需天数 0 50 50 12 75 0.5 50 50 40 30 1.0 50 50 43 25 1.5 50 50 41 30 2.0 50 43 38 30 3.0 50 37 33 33 回答下列问题： (1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是__________________________________________________________ __________________________________________________________________。 (2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有____________________________(答出两点即可)。 (3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 解析　(1)据表格数字可知，当不施加外源生长素时，有些枝条也能生根，说明这些枝条可自身产生生长素，但首次出根所需天数比施加外源生长素的组别要多，其原因是枝条自身产生的生长素较少，需要更多天数的积累。 (2)据表可知，本实验观察指标为90天存活枝条数，能生根的枝条数和首次生根所需天数。若各组生长素用量不变的情况下，确定生根效果最佳的生长素用量，则需观察的指标应针对每组枝条的生根数量及生根的长度。 (3)从激素相互作用的角度分析，结合所学植物激素的生理功能及各激素间的相互关系可知，高浓度生长素会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制植物生长。 答案　(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 (2)每个枝条的生根数量、根的长度 (3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长 (2018·江西金太阳百校联盟大联考)夹竹桃常采用扦插繁殖，生根是其成活的关键。为测定萘乙酸钠对扦插枝条生长的影响，某科研小组用不同浓度的萘乙酸钠(生长素类似物生根粉的主要成分)处理夹竹桃的枝条，结果如图所示。请回答下列问题： (1)选取夹竹桃的枝条最好是带有嫩叶或嫩芽的枝条，原因是____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 (2)由图可知促进扦插枝条生根的最适萘乙酸钠浓度为________g/mL，在测定不同浓度的萘乙酸钠对夹竹桃扦插生根的最适浓度之前，通常要先做一个预实验，做预实验的目的