3　驾驭聚合思维.pptxVIP

人教版 选修4 《科学思维常识》CREATIVE驾驭聚合思维——让“创新”不再是件难事讲课人白雪石嘴山市第三中学 2019.6是这样蜥蜴偷吃了盐我根本不吃盐 餐桌上的一碟盐被偷吃了，小偷可能是小白兔、小蚂蚁和小蜜蜂三者之一。它们带去受审，供词有：已知三者中至少有一个讲了假话，也至少有一个说了真话，那么是谁偷吃了盐？1了解聚合思维的含义及特征2训练学生的聚合思维并运用在生活实践中 课程目标认识理解发散思维与聚合思维的辨证关系，培养思维创新能力。3合作探究合作探究 请同学们结合教材对学案中的三个案例进行分组讨论探究，讨论结束各小组派代表发言。案例1 某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜的的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，避免了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。 试分析上述材料体现了聚合思维的什么方法？并说明理由。 生态循环农场1.功能综合法 将不同事物所具有的功能综合起来，构成各要素之间具有有机联系的新系统，往往可以产生“整体大于部分之和”的整体涌现功能。案例2 材料一: 小明的妈妈有四个儿子，大儿子叫大宝，二儿子叫二宝，三儿子叫三宝，那么，小儿子叫什么？ 材料二: 有个妈妈有四个儿子，大儿子叫大宝，二儿子叫二宝，三儿子叫三宝，那么，小儿子叫什么？ 给出答案并说明得出答案所使用的方法，并比较两个答案。 2.归纳概括方法 不同的事物往往具有相同或相似的性质或功能，人们运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论，从而揭示事物的共性，把握事物的规律。案例3 小明是一名高二年级的学生，17岁，迷恋上网络，沉迷于虚拟的世界当中。由于每月的零花钱不够用，便向亲戚要钱，但这仍然满足不了需求，于是就产生了歹念，通过胁迫强行向路人抢取钱财。但小明却说我是未成年人而且就抢了50元，这应该不会很严重吧? 如果你是法官，你会怎么判？ 3.演绎推理方法 人们可以从已知的事物的规律，以及事物之间存在的条件关系，依据逻辑规则，通过严格推导，得出一个关于事物存在状况的必然性结论，这种演绎推理的方法，是思维聚合时常常使用的方法。发散思维和聚合思维的关系？分数线分数线就业前景就业前景专业喜好专业喜好大学往年录取分数线大学往年录取分数线文科/理科文科/理科分数分数地方地方家长期望家长期望国家政策国家政策实战演练，思维创新假如你刚参加完高考，现在要进行高考填报志愿：1、你需要考虑哪些方面？（发散思维）2、通过上述信息聚合出最优方案（聚合思维）高考志愿课后作业 请同学们运用聚合思维的方法设计一个益智小游戏，分享至/宁夏教育云平台。? Copyright S – Creative Free PowerPoint Templates