春天的畅想美术课.pptVIP

作品欣赏 欣赏钢琴独奏《春之歌》《春游》 朱自清《春》视频朗诵 观察或畅想春天的情景 春天，是自然界万物复苏，生命萌动的季节，沐浴在春的阳光里，荡漾在春的微风中，能概述一下你的感怀和思绪吗？ 课程导入 课程学习 课程导入 河水潺动 花草萌发 课程学习 春柳长垂 野鸭戏水 课程导入 课程学习 思考：你还能列举出春天里其他的自然景象吗？ 我们校园中的春天在哪里？主要是什么 颜色？能否用一句话谈谈你对春天的感受？ 百花竞艳 万紫千红 课程导入 课程学习 梅石溪凫图 (中国画) (宋) 马远 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 生于悬崖的梅树倒悬而下，梅花怒放，溪水碧波中，群鸭嬉戏，处处都洋溢着春日活跃的生机。宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》正好诠释了这幅画。 课程学习 课程导入 春如线 (国画 现代) 吴冠中 ”剪不断，理还乱 ----画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，如春芽，如花蕾，是整个画面充满生机；画中色彩既少又淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。 课程学习 课程导入 初春（油画 现代 俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明 干枯的树叶还未落尽，远处的河岸还有未消融的冰雪，远山还是一片沉寂.....一切换好像是冬天的景色。但就在摇曳的树梢间，在枯黄的草地上，已经透出了几抹不经意的绿色 ——春天已经悄悄地来到了壮美的北方大地上。 课程学习 课程导入 春风（雕塑 现代）张德峰 三位青春少女飘然而至，和风吹奏她们的纱裙，像飘忽的春风一样，给人美妙的诗意感受。 课程学习 课程导入 初春的阳光（水彩 现代）赵云龙 春寒料峭的早晨，阳光洒在农舍上，明亮而 又充足。这是早春的季节，万物复苏，生命开 始萌动，生活仿佛充满了无限的希望与期冀。 作品生动的表现了我国北方农村的生活一景。 课程学习 课程导入 画家的话：置身于盛开的桃花园 面对清纯和娇艳，油然而生一种 冲动和表现的欲望。春天是抑制 不住生机和期望的季节，灿烂的 怒放是生命的巅峰，花开花谢是 生命的转换。 娇艳、怒放和富有生命力的景象激发了 作者的创作欲望，要表达这样一种激动，首 先需要溢满画面的构图和具有冲击力的画面 构成，以及热烈奔放的色彩和笔触。 画中不是要再现一颗颗完整的桃树或盛开 的花朵，而是通过抽象化的视觉符号传达一 种对生命的感受。 画家在创作 桃花谷（油画 现代）王克举 春天的早春 学生作品 课程导入 课程学习 学生作品欣赏 欣赏以下学生作品，说说他们是怎么表现心中的春天的，如果是你，你将以何种形式、从哪个角度来表现自己心中的春天呢？ 在我们周围，到处存在着春天的主题、春天的景色和春天的色彩，处处萌动着充满春的气息的蓬勃生机，我们应该创造性地给以艺术表现。 生机蓬勃的春日景象 放飞我们的理想 学生作品 放飞 学生作品 课程导入 课程学习 课程学习 课后思考 课程导入 自然界哪些现象向我们传达了春天到来的信息？ 美术家是怎么通过美术作品来传达春天的各种信息的？ 春天象征什么？春天还能怎样来表现？ 作业 请思考以下问题