2014年石家庄二中教研工作总结.docVIP

以生为本 全面发展 理念引领 科学创新 ——石家庄二中2014年教科研工作总结 一、课程建设 秉承“学生好，一切都好”办学理念，坚守“为培养未来的政治领袖、科技精英、各行各业领军人物奠定基础”的育人目标，严格贯彻落实《普通高中课程方案》和《石家庄市普通高中课程改革实施方案》文件精神，将全面实施课程改革作为教学科研工作的首要任务，解放思想，改变模式，进一步完善有利于学生个性和特长发展的多元立体课程建设，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 （一）学科素养课程 3月份成功举办以“学识学法，开眼开心，动手动脑，创新创维”为主题的“石家庄二中第16届科技节”。2000多名学生根据自身兴趣，通过踊跃抢注，积极参加了200多名老师设计的13个科目的文理兼备、丰富多彩的科技学习活动。 （二）职业规划课程 10月份成功举办以“认知自我，学会选择，规划未来，茁壮成长”为主题的“第四届校园大学节”，三个校区共8600余名师生参加了来自北大、清华、上交、复旦、浙大等90余所著名高校100余位专家学者带来的专业课程，为学生发现兴趣、树立理想、预定职业奠定基础。大学节已成为探索学生综合素质评价改革的优秀案例。 （三）大学名师课程 为开阔我校学生的视野，拓展学生知识的广度和深度，作为二中大学节的延伸和校本课程的拓展，我校开设“大学名师 二中讲堂”，陆续邀请国内外重点大学的知名教授来我校进行讲学，到12月已陆续举办33讲。 （四）职普融通课程 我校与石家庄二职专联手，整合职业教育与普通教育学校资源，开创职普融通课程。以实现让学生认知社会分工、体验职业人生、进行人生规划为目的，共开设11个课程，包含《搭建直流稳压电源》、《广告标牌制作》、《计算机组装与维修》、《架设网店平台》、《开设网店》、《数字音乐制作》、《网络布线》、《网络环境搭建》、《影楼后期制作》、《制冷设备及智能楼宇系统的认识与操作》、《组装LED灯》等。 （五）自主探究课程 2014年，每个教师、每个学科根据自身特点开发探究性课程，建立网上选课平台，供学生选择，同时大力提倡学生自选课题，涉及时政研究、生物科学、历史追溯、诗词独解、生活物理、数学之谜等，各个课程均使学生创新能力和综合实践能力得到提升。 （六）学科延展课程 各教研组结合学科课程特点，通过老师自主探究、开发学科延展课程，授课形式选用“走班上课”办法，满足学生的兴趣爱好，给学生以充分的学习自主选择权。开设有《急救先锋》《中国传统文化》《趣味数学》《汉语语法》《英文大电影之英雄联盟》《英文经典旋律之歌舞青春》《周易与人生智慧》《家电发展史》《生物科学与生活》《高中生精英领导力提升《灾难启示录》《化学诠释未来美好生活》《奇妙的人体》《多彩的生命》《地球的力量》《幸福成功力》等课程，形式上体现了学生的主体地位，内容上赢得了学生的普遍欢迎。 （七）自主招生课程 2014年，学校站位于高校高度，进一步完善自主招生课程，教学内容活现大学需要，命题训练注重多元延伸，同时不断壮大培训师资团队，形成系列化专项课程体系，使学生更加注重特长潜质和创造力发展。 （八）奥赛集训课程 2014年，二中竞赛团队每个教练员利用节假日进行竞赛培训，利用寒暑假组织学生到国内名牌大学接受教授的指导，学校也聘请了多位大学教授来校内进行指导。竞赛课程结束后，由校长亲自为同学颁发结业证书和荣誉证书。 （九）大学先修课程 作为中国教育学会在全国遴选出的开设“中国大学先修课程”（CAP）的60所首批实验学校之一，我校选派教师参加了清华大学举办的“中国大学先修课程”师资培训班，并着力打造二中特色的“中国大学先修课程”，开设课程有微积分、线性代数和通用学术英语。 (十)天文基础与实践课程 我校在指导学生理解和掌握天文基础知识和基本技能的基础上，针对某些天文现象尤其是重大天象，组织天文小组学生学习相关知识，编辑相关内容制作展牌，在全校范围内宣传天文科普，进而把学生的天文作业、观测活动心得总结、天文摄影作品等推荐到校报或其他媒体发表。 (十一)机器人制作操控课程 我校以机器人创新实验室为研究基地，让学生掌握基本的智能机器人知识，对机器人的机械体系、控制系统、感觉系统、通讯系统的原理和结构展开探究活动，掌握机器人的模块化组装、控制与维护方法、编程语言等，并能够实现简单的编程设计。让机器人教育真正走进校园，提高学生的创新和实践能力。 (十二)航模飞行控制课程 我校开设航空航模课程，使学生在课程中了解材料的性能，掌握工具的使用方法，进而完成航模的飞行控制，使学生充分展示自己的才能和想象力，激发兴趣，提升能力，培养自信心，获得成就感。 二、教师专业化发展 （一）校本培训 结合新高考考试和招生制度的改革实施办法，我校积极做出两方面调整