中考化学复习教案设计：常见气体的制取.docVIP

常见气体的制取 教学目标： 常见气体的实验室制法; 巩固实验室制取气体的一般规律; 能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置。 教学重难点： 氧气和二氧化碳的反应原理； 气体的发生装置和收集装置的选择及理由； 氧气和二氧化碳的检验和验满。 教学用具： 多媒体课件、学生导学案 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 活动一 ［课件展示］ 展示2012-2014年宁夏化学中考19题 通过中考题，使学生明白“常见气体制取”的重要性 活动二 ［知识回顾］ 复习O2和CO2部分性质及实验室制取所需药品 回顾O2和CO2部分性质，使学生熟悉掌握知识点 教学步骤 师生活动 设计意图 活动三 ［知识梳理］ 书写O2和CO2的反应原理，发生装置、检验方法、验满方法、收集方法。 使学生认识到制取气体时，需要的知识点都有哪些。 活动四 ［讨论］ 讨论固固加热型装置的注意事项 讨论固液不加热型四种装置的优缺点 通过讨论使学生明白固固加热型装置组装的原因，及固液不加热型各装置的优缺点，加深记忆。 活动五 ［知识回顾］ 复习气体的收集装置，排水法、向上排空气法、向下排空气发、万能瓶的运用。 通过复习加深巩固学生对气体收集装置的选择，及对万能瓶的应用。 活动六 纠错 ［练习纠错］ 判断下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。 通过练习是学生充分认识到装置组装时的细节。 活动七 典型例题 根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题: 写出图中标号仪器的名称:① ；② 。 实验室制取少量CO2时，发生装置最好选用 (填字母，下同),收集装置选用 , 只能用此法收集气体的原因是 如果需随时控制反应速率并节约药品,发生装置最好选用 . 实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用 ,其反应的化学方程式为 反应类型为 。 (4)如用F装置收集氧气,判断氧气是否收集满的方法是: 通过典型例题的练习，让学生熟悉这类题目的一般出题方法，进一步巩固对气体制取装置的选择。 小结 本节课你学到了什么？ 通过学生自己总结，加深对本节内容的认识。