人教版七年级上册（2016部编版）第13课《植树的牧羊人》课件.pptVIP

* * 植树的牧羊人 让.乔诺 1.朗读课文，把握全文的结构安排和主要人物的性格特征； 2.学会从文中准确地概括关键句、中心句，能够大致勾画出故事发展的情节。 3.感受牧羊人的不气馁、不沮丧、坚持不懈的精神； 4.懂得植树绿化、保护环境，是我们每个人的责任和义务，并自觉地投身于绿色环保的志愿行动中去； 5.培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的良好品德，知晓并践行人与自然和谐共处的美好愿景。 学习目标 知识小窗 1.作者名片 　　让·乔诺，法国作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖。代表作品有《屋顶上的轻骑兵》等。 2.背景介绍 　　《植树的牧羊人》这部短篇原是让·乔诺1953年，应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。这部作品后来被著名的加拿大动画大师制作成一部动画片，并荣获第六十届奥斯卡最佳动画短片奖。在环境逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。其三要素是人物、情节、环境。小说刻画人物的方法包括心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写和神态描写；情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声；环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)；按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说和自传体小说；按照语言形式可分为文言小说和白话小说。小说与诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。 知识链接 帐篷 微薄 坍塌 呼啸 滚烫 琢磨 一、读一读 penɡ bó tān tànɡ zuó xiào 检查预习 慷慨：大方；不吝惜。 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 干涸：干枯，没有水。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。 呼啸：发出高而长的声音。 不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物， 这里用作动词，长出草木。 二、记一记 张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。 溜达：散步，闲走。 刨根问底：盘问事情的根源底细。 琢磨：思索；考虑。 微薄：微小单薄；数量少。 酬劳：给出力的人的报酬。 硬朗：(老人)身体健壮。 沉默寡言：深沉而少言语。 造就：培养使有成就。 1.“我”三次拜访牧羊人，各看到一幅怎样的画面？ 整体感知 画面一： 废弃的村庄 画面二： 绵延的森林 画面三： 充满活力的乡村 2.用简练的语言概括文章所写的事件。 一位孤独的牧羊人用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 3.牧羊人给作者留下了怎样的印象？从文中找出相关语句并概括。 “这个男人不太爱说话”“他显得自信、平和”“住在一座结实的石房子里……他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的”“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘”“他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细”“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树”“他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲”“他做到了只有上天才能做到的事”…… 牧羊人是一个充满自信、外表整洁、心无旁骛、有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。 1.作者用了什么顺序记述故事？哪些内容详写？哪些内容略写？ 内容探究 作者以时间先后为序展开全文，记叙事件。作者与牧羊人第一次见面的情形、第一次世界大战后再次见面所看到的巨大变化、最后一次见面的感受写得详细。1920年后“我”几乎每年都去看望他，寥寥两句写得简略之极。 2.第②段中，作者细致地描写山地环境，这对表现主题有什么作用？ 为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候等都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。 3.牧羊人到山上种树的原因是什么？这一交代属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？ 种树的原因：牧羊人先后失去了儿子和妻子，他与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走；他认为“这地方缺少树；没有树，就不会有生命”。 记叙方式：插叙。 作用：表现牧羊人热爱大自然、积极乐观的性格，使文章内容更加丰富，结构更为紧凑。 4.本文在叙事方面采用第一人称手法，有什么好处？ 用第一人称来讲述种树人的故