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某学校教育对标工作经验交流发言 各位领导，大家好！ 　　古人云，“他山之石，可以攻玉。”以他人之长补己之短，以他人之长成己之长。按照XX市委、政府教育对标工作的部署，XX小学进一步审视发展过程中的短板，寻标、对标、提标，整体提升了办学水平。 　　一、 问题导向，目标引领，寻标有角度 　　在成都市教育专家团队的指导下，学校以问题为导向，确立了对标重点：对标教师发展模式、课程建设体系、特色活动开展、习惯养成策略。寻找标杆，推动工作，快速上马，扬鞭前行。 　　我校多方借力，利用人脉，把以“雅”文化闻名的五朵金花之一的成都市实验小学、因个性化课堂教学蜚声省内外的成都市芳草小学和金邛联盟结对学校成都市沙湾路小学都作为对标学校。对标实验小学，让西小明白了，做教育，要做有品位的教育；对标芳草小学，让西小清楚了，学校的生命力，原本就在课堂上；对标沙湾路小学，让西小知道了，“全人教育”课程体系，可以使学生体验到更美好更精彩的童年生活。 　　多点对标，更能博采众长。多角度对标，更能多处收获。 　　二、瞄准目标，主动出击，对标有力度 　　对标不是纸上谈兵，是要真刀真枪地干，扎扎实实地学。对标工作一开始，我们积极行动，采取多种途径“走出去，请进来”，面对面，手牵手，同心同向，快步前进。 　　1.领导互访，更新理念。我们和对标学校领导共同交流，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，剖析问题，有针对性地提出改进措施，准确、全面地解决对标问题。 　　2.教学展示，提高能力。对标活动以来，对标学校一共为我们送来了10节示范课，我们也去对标学校上了3节汇报课，结对教师进行了12节磨课，指导5位教师参加成都市和邛崃市赛课。对标学校教师经常性在教学上的专业指导，有效地提高了我校教师的教学能力。 　　3.专题讲座，有效管理。每学期，对标学校的部门领导为我校提供2次教育教学以及管理经验讲座交流。每学年我校都派一名中层干部去成都沙湾路小学参加为期一周的参与式管理学习。 　　4.网络交流，友谊永存。对标活动教师相互了解，他们利用互联网，畅通网络交流渠道，建立常态联系沟通机制，资源互通，实现“借力发展”，增进深度了解，持续跟进学习对标学校的新思路、新举措。 　　三、真抓实干，取长补短，提标有高度 　　1、课程体系再提标 　　课程建设是一所学校走向优质的标志之一。实验小学的“小学生·大课程”，芳草小学的个性化课程建构，沙湾路小学的“全人教育”校本课程体系都让我们大开眼界。基于此，西小的“3S+6A”爱心教育校本课程体系应运而生。西小在“3S”校本课程框架下开设了丰富多彩的社团活动课程，每周星期三和星期五各有一次集中活动，活动采用项目编班、分散走课的形式，活动有体育、美术、音乐、棋类、益智类、语言表演类、手工类等50多个组别的活动，每个孩子都可以根据自己的爱好参加两项活动，真可谓兴趣盎然。 　　按照“6A必修课程”内容，学校设计了体验式德育活动系统，定制了体验式活动专享菜单，包括“我能行”校园淘宝节、“我能行”生活才艺大比拼、班级事务承包制、敬老孝亲实践周、假期实践作业单、美德银行等。体验式德育活动成为学校“6A课程”的落实和延伸。 　　2.文化建设再提标 　　如果你不曾亲自走进过实小，你一定无法想象在繁华的都市中心，竟然会有这么一个雅致的地方。西小也要雅起来。所以，我校在“爱心育人，育人爱心”理念下，校园文化建设突出“爱” 的主题，把“爱”字“写”在美丽的校园里。2016年，西小建成爱心水景雕塑，2017年西小建成敬老孝亲文化广场，2018年，西小建成“爱立方”广场.年年有变化，年年添新景。优美的环境让师生的内心宁静而柔软。走进校园，就能感受到文化的熏陶。 　　3.队伍建设再提标 　　成都市沙湾路小学创设的教师发展训练营，给我们提供了很好的借鉴。学校依托成都市级课题研究成果，推出了“名师培养工程”“青蓝成长计划”，立足课堂，决战课堂，通过新课标汇报课、“爱心课堂”风采展示课，同事互助课和新教师入门课、过关课、熟练课、优质课，步步推进，提升教师素质，构建和谐高效课堂。几经历练，一支优秀的教师团队脱颖而出，他们成为支撑西小继续发展的重要力量。 　　4.学生常规再提标 　　对标实验小学的A城小公民计划，我校引入银行操作模式，创造性地在学生中开展美德银行活动。学校在大队部设立总行，各班设立支行，各银行有行长、会计、出纳等岗位。每个学生都有一本《美德银行存折》，学生表现好就由支行工作人员在“存折”上加“美德分”，表现不好则要扣“美德分”。10分美德分就可到美德银行总行兑换1张美德币。持美德币可到美德超市换取物品或者心愿卡，凭心愿卡可以去实现自己的心愿。每月各支行对学生的美德币进行结算，评出“美德小标兵”，每期结算后评出“星级美德VIP”，参与邛崃市“美德少年”的评选。 　　通过这种