宪法学课件f教学文案.ppt

宪法学;;宪法学研究的变迁;; 导 言;一、宪法学的学习目的和要求;（二） 要求;宪法基本理论;外国宪法;;比较宪法;宪法专题;人权法学;网络资源;二、宪法学的研究对象;宪法、宪法学与宪法理论;三、宪法学的研究方法; Texas VS.Johnson;德州的刑事上诉法院推翻了定罪，并认为惩罚损坏国旗的州法违反了宪法第1修正案。在布仁南法官（J.Brennan）的以下意见中，联邦最高法院以5：4表决维持了这一判决。;四、宪法学的体系;第一篇;专题一 宪法概念;一、宪法词义的演变;“宪法”包含两个内容;2、 非西方国家宪法词源的演变;二、宪法的概念和特性;2、中国学者的宪法概念;宪法内容的根本性;什么是根本性内容？;我国的修宪程序;;宪法最高效力的体现;宪法序言最后一段;我国法律体系及其效力图解;宪法与法律的关系;三、宪法的分类;2、维尔模式;3、【美】罗文斯坦的分类;4、其他分类;专题二 宪法的历史发展;英国宪法的产生和发展;《大宪章》(Magna Charta);《权利请愿书》;主要内容;《权利法案》;主要内容;1701年《王位继承法》;继承顺序;英国宪法的发展;英国宪法的特点;美国宪法的产生和发展;世界上最早的成文宪法——早期州宪;1787年美国宪法的制定;;联邦制的发展;三权分立制度的发展;权利法案（第1-10条修正案，1791）;6 、“在一切刑事诉讼中，被告有权由犯罪行为发生地的州和地区的公正陪审团予以迅速和公开的审判，该地区应事先已由法律确定；得知控告的性质和理由；同原告证人对质；以强制程序取得对其有利的证人；并取得律师帮助为其辩护。” 7 、“在习惯法的诉讼中，其争执价额超过二十美元，由陪审团审判的权利应受到保护。由陪审团裁决的事实，合众国的任何法院除非按照习惯法规则，不得重新审查。” 8 、“不得要求过多的保释金，不得处以过重的罚金，不得施加残酷和非常的惩罚。” 9、“本宪法对某些权利的列举，不得被解释为否定或轻视由人民保留的其他权利。” 10、“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。”;;美国宪法的发展趋势;《联邦党人文集》;法国宪法的产生和发展;1958年宪法;现代宪法的发展趋势;旧中国宪法的产生和演变;晚清预备立宪;晚清宪法性文件;《钦定宪法大纲》（1908年）（光绪三十四年八月初一颁发）;《钦定宪法大纲》的地位与性质;《重大信条十九条》;共和主义宪政;五权宪法;《中华民国临时约法》1912年3月11日;北洋政府的制宪活动;天坛宪草;《中华民国约法》1914年5月1日;《袁政府伪造民意密电书后》;《中华民国宪法》（1923年）;贿选宪法;主要内容和地位;南京国民政府的制宪活动;宪政化三时期说;训 政;1946年《中华民国宪法》;总结;新中国宪法的产生和发展;《共同纲领》;1954年宪法;1982年宪法;1988年宪法修正案;1993年宪法修正案;1999年宪法修正案;;2004年宪法修正案;;专题三 宪法的基本原则;一、什么是宪法基本原则？;;基本原则在宪法中的表现形式;二、人民主权原则（民主原则）;博丹的主权观：《国家论六卷》（1576年）;霍布斯主权观：《利维坦》（1651年）;2、主权的归属;;4、宪法为什么规定人民主权原则？;5、 人民主权原则在我国宪法中的体现;二、基本人权原则;两种意义上的人权;第一条　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的．只有在公共利用上面才显出社会上的差别． 第二条 一切政治结合的目的都在于保存自然的、不可消灭的人权；这些权利是自由、财产权、安全权和反抗压迫。 第四条? 自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此，各人的自然权利的行使，只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之。?? ;;;;美国1776年《独立宣言》;2、基本人权原则在我国宪法中的体现;四、分权原则;; 孟德斯鸠《论法的精神》;3、分权制度的三种类型;;4、权力制约原则在我国宪法中的体现;小结;权力之间的制约并不是均等的;五、法治原则;何为“法治”？; 第一，法治是对政府的约束机制； 第二，法治下的法律是一种一般性规则，而非当局的命令； 第三，这一规则是事先规定的、可预见的、周知的。 简单地说，法治是一项法律原则和统治理念，法治意味着普遍规则之治。;《德里宣言》（1959年）;法治实现的层次性;宪法基本原则之间的关系;专题四 宪法渊源与宪法结构;一、宪法渊源;（二）宪法性法律;宪法性法律的内容;3、关于国家权力内容的规定;对我国宪法性法律的评价;（三）宪法惯例;英国的宪法惯例;我国的宪法惯例;宪法惯例的作用;宪法惯例:美国总统的连任届数;（四）宪法判例;概念辨析;（六）国际条约与