把准文综测量动向调适历史备考策略.pptVIP

准备好了接听的设备， 提前收集和打印了各单位人员名单， 提前打扫了会场， 每天安排专人负责开机关机， 并及时为学员供水 . (1)更新了观念; (2)开阔了视野; (3)看到了不足. 组织较好的有:三小、四小、河西 * * 2008年暑期西部 教师远程教育培训 汉坝培训点培训总结 田淑珍 （一） 基本情况 汉坝培训点共有学员245人 语文班133人，数学班112人 汉坝小学60人，二小54人，三小45人，四小18人，红星54人，河西 12人， 培小2人 汉坝、二小、三小、红星学校都是语、数教师全员参加 刘学红 班主任 马建军 刘银 组织分工 主持人 施艳玲 李春梅 刘恺璐 总体情况（80%的学员已做到） 自觉遵守培训纪律 聚精会神观看讲座 一丝不苟做好笔记 畅所欲言参与研讨 善始善终上交作业 （二） 培训工作的主要 作法及成效 一是教研室领导高度重视； 二是班主任力作榜样； 三是学科主持人大胆组织。 1、领导重视、人员落实、机构健全，落实培训任务 一是座位实现顺次轮换制 二是研讨层层落实， 确保人人参与 组 织 管 理 两大特色 教师喜爱的同步课堂， 全国著名的专家讲座、 优秀课例点评、 名师与专家对话交流， 教师现场参与研讨； 2、专家、名师授课、讲座点评课例，深受教师欢迎 培训的主要方式 观看 卫星电视 开展 集中研讨 专家 名师 教师 从教师素养到数与代数，空间图形，再到综合运用这些内容都是教师平时经常遇到的困惑棘手的问题。 从识字写字，口语交际到阅读教学，习作指导，再到语文综合实践活动 。 数学学科 语文学科 培训内容丰富、广泛 结合我们本地的教学实践，积极撰写研讨提纲，认真参加研讨交流。 个别教师借助BBS与主讲教师在线互动， 通过手机短信平台，与学科专家面对面 交流，上网观看远程教育有关学习内容， 并发表帖子。 为培训活动增添色彩： 3、结合实际，组织研讨，增强培训的实效性。 4、后勤服务，提供保障 5、培训效果 提升了教育 教学理念 锻炼了组织 培训的能力。 增添了课改的信心 更新了知识体系，完善了知识结构 培训带给 我们的收获 有具体的负责人带队， 能积极组织老师小组讨论， 小组内发言面比较广， 并能参与两个研讨话题的交流 存在问题 1、个别学校的领导不重视，提前没做好安排，致使教师参加培训时显得很松散，个别学校无领导参与，头两天连中心发言人都无法确定。 2、暴露出个别教师的素质有待于提高，部分教师自主管理的意识缺乏。 5、从作业收交过程中也暴露出了个别教师的计算机基本操作水平不过关，不能按要求上传作业。 6、网上下载作业的现象太普遍。 3、教师参与交流的意识还不够强。 4、学习中“听听激动、想想感动”，“沉”下来思考不够。