2019届高三化学总复习：第35讲 实验方案的设计与评价.pptxVIP

第35讲　实验方案的设计与评价考试说明1.根据化学实验的目的和要求,设计实验方案。2.正确选用实验装置。3.掌握控制实验条件的方法。4.预测或描述实验现象、分析或处理实验数据,得到合理结论。5.评价或改进实验方案。考点互动探究考点一　性质探究型实验的设计和评价知识梳理考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究题组训练题组一　性质探究型实验的判断考点互动探究题组训(续)考点互动探究[答案] C　考点互动探究考点互动探究[答案] A 　考点互动探究题组二　性质探究型实验的解读与改进考点互动探究?析出红色固体考点互动探究HCl和BaCl2溶液?Al3+、OH-考点互动探究V1明显大于V2亚硫酸盐的溶解性、氧化还原性、在水溶液中的酸碱性两种盐溶液中阴、阳离子的性质和反应条件考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究滴加KSCN溶液后无明显变化,加入氯水后溶液变成血红色2Fe2++Cl2 2Fe3++2Cl-考点互动探究溶液变成黄色,推测生成了I2(其他合理答案也可)预期现象:溶液变蓝(或溶液分层,下层溶液为紫色;或生成蓝色沉淀)　结论:Fe3+能与I-发生氧化还原反应,生成I2和Fe2+再滴加淀粉溶液(或CCl4或铁氰化钾溶液)考点互动探究2Fe3++2I- 2Fe2++I2 考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点二　组成探究型实验的设计和评价题组训练题组一　定量测定数据型实验考点互动探究酒精喷灯吸收分解产生的SO3?将装置内残留的气体排入吸收装置中完全吸收,同时防止发生倒吸考点互动探究考点互动探究溶液由浅紫色(或浅红色)变成无色,且半分钟内不恢复8FeSO4 4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑将反应后的固体转移至小烧杯中,加入少量水,搅拌,过滤,取少量滤液于试管中,加入几滴K3[Fe(CN)6]溶液,若产生蓝色沉淀,说明FeSO4没有完全分解,反之则分解完全(其他合理答案均可)考点互动探究考点互动探究考点互动探究分液漏斗过滤除去杂质考点互动探究考点互动探究有白色沉淀生成加入过量2 mol/L的盐酸,充分振荡,再滴加几滴0.1 mol/L氯化钡溶液试管中有黑色固体生成将试管放入装有沸水的小烧杯中水浴加热一段时间取出试管观察12.5考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究题组二　热重定量分析型实验生成的产物具有阻燃作用2a+3b=c+2d考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究2考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点互动探究考点三　原理探究型实验的设计和评价题组训练题组一　原理探究型实验的判断考点互动探究[答案] C 考点互动探究考点互动探究[答案] A 考点互动探究考点互动探究题组二　原理探究型实验的设计与解读考点互动探究[答案] D 考点互动探究丙E、C、D、B考点互动探究91.4%坩埚考点互动探究FeOFe3O4检验黑色固体物质中是否有碳,同时溶解氧化物适量的KSCN溶液如果溶液显红色,则黑色氧化物为Fe3O4,反之则为FeOFe3++3SCN- Fe(SCN)3考点互动探究考点互动探究考点互动探究考例考法直击考例考法直击[答案] B 考例考法直击考例考法直击[答案] D考例考法直击考例考法直击[答案] D考例考法直击考例考法直击将溶剂水煮沸后冷却考例考法直击② 使溶液混合均匀,快速完成反应1,2,4,1,1,3重复步骤e的操作2~3次溶液蓝色褪去(半分钟内不变色)9.0是?考例考法直击教师备用习题教师备用习题[答案] D 　教师备用习题??教师备用习题可以把生成的CO2气体全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收CO2+Ba(OH)2 BaCO3↓+H2Ocd教师备用习题25%B中的水蒸气、氯化氢气体等进入装置C中教师备用习题教师备用习题排除装置中的O2,防止其将生成的NO氧化为NO2蒸馏水U形干燥管教师备用习题?取少量E中反应后的固体于试管中,滴加少量稀硫酸,试管口有红棕色气体生成排放气体中NO含量升高,污染环境产品中Ca(NO3)2杂质含量升高教师备用习题教师备用习题分液漏斗?D中溶液变浑浊教师备用习题不用加热(或节约能源或药品),相对安全;易于控制反应进行;反应更充分(任答2点)过氧化钠和水或二氧化锰和过氧化氢溶液教师备用习题0.5 mol·L-1BaCl2溶液检验和除去SO2O2不可行,SO3与NaHSO3反应生成SO2,干扰对原混合气体中SO2的检验教师备用习题教师备用习题1.实验方案的设计(1)基本原则①科学性:实验的原理、操作顺序、操作方法等科学合理。②可行性:原理可行,选用的药品、仪器、设备及实验方法能够满足现行的条件的要求。③简约性:装置或方法简单,步骤少、节约药品,短时间能完成,符合绿色化学的要求。