六年级上册科学教案-3.1 蜡 烛的变化｜苏教版.docxVIP

六年级科学上册《蜡烛的变化》教学设计 一、教学目标： 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。 4、意识到物质是在不断变化的。体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 二、教学重难点： 重点：通过实验观察，归纳出物质的变化有两类。 难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化。 三、教学准备： 蜡烛、蜡块、烧杯、火柴、酒精灯、三角架、蒸发皿、硝酸钾溶液、硝酸铅溶液、白醋、生鸡蛋、石碱、澄清石灰水、白糖、多媒体课件、实验记录表等 四、教学过程： （一）加热和点燃蜡烛，认识物质的两种变化。 1、?师：唐代诗人李商隐曾经有这么一句诗，叫“蜡炬成灰泪始干”就是描述的我们周围的一个常见物体的变化，你们知道这种物体叫什么吗？ 生：（齐声说道）蜡烛！ 2、师：今天我们就从蜡烛身上来研究我们周围的奇妙变化，好吗？ 3、师：大家一定都见过蜡烛，蜡烛有什么特点呢？下面我们就一起观察并描述一下我们桌上的蜡烛，看看谁观察到蜡烛最多的特点。 4、学生进行观察蜡烛的活动，汇报蜡烛的主要特点。（观察方法：看、闻、摸等） 5、师：刚刚同学们观察得真不错，没想到一个小小的蜡烛在同学们的眼中竟有这么多的特点。但是，今天我们想要来研究蜡烛的变化，你觉得