校园道路改造维修施工组织设计课件.docVIP

校园道路改造维修施工组织设计课件.doc

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第一章 编制原则及编制依据 ( 一) 编制原则 1、本着空间上占满,时间上连续的原则,根据设计文件、工程 特点、现场条件、工期要求等因素编制。 2、本着科学合理的原则,在本工程施工时,我们将建立科学、 严格、全面的施工生产管理体系,统筹安排、科学管理、精心施工, 高质量、高速度、高效益地完成施工任务, 在确保工程优质的前提下, 严格执行施工组织设计中的进度计划, 力争提前完工。 并在施工中严 格按施工技术规范标准施工, 与业主建立良好的合作伙伴关系, 达到 业主满意。 3、工程施工期间,我方将严格服从业主的统一调度,对业主下 达的任何指令积极响应,并集中力量,保质保量完成。 (二)编制依据 1、依据现行的国家标准图集、规范以及工艺标准。 2、本工程的设计文件 3、本工程的招标文件的相关要求 4、本工程的图纸 1 第二章、工程概况 第一节 工程一般情况 一、工程范围:本工程位于临汾市第二中学校校内。 主要工程内容:路面拆除、路面砼修复、更换水井篦等工程。 第二节 设计概要 由于本工程属于道路维修,应针对不同的路况和路面的使 用功能确定不同的道路结构: 第三章 施工组织设计 第一节 施工准备 施工准备是工程实施的第一步,也是安全、高效、经济地实施 工程的重要作业。 施工准备工作的基本任务是为拟建工程的施工建立 必要的技术和物质条件, 统筹安排施工力量和施工现场。 施工准备工 作也是施工企业搞好目标管理、 推行技术经济承包的重要依据, 施工 准备工作还是土建施工和设备安装工程顺利进行的根本保证。 因此认 真地做好施工准备工作,对于发挥企业优势、合理供应、加快施工速 度、提高工程质量、降低工程成本、增加企业经济效益、赢得企业社 会信誉、实现企业管理现代化等具有重要的意义。 1、施工准备 1.1 、技术准备:自进场之日起立即着手技术准备,组织施工人 员学习施工规范、 会审纪要和施工组织设计, 并要熟练掌握施工技术。 一方面使有关人员能仔细阅读施工图纸,了解设计意图及相关细节, 2 另一方面开展有关路基处理,混凝土级配,图纸会审,技术交底等技 术准备工作, 同时根据施工需要编制更为详尽的施工作业指导书, 使 工程开始就受控于技术管理,从而确保工程质量。 1.2 、施工测量:根据建设单位提供的控制基准点,用经纬仪和 水准仪放出施工控制轴线, 按照设计图纸放出相关控制轴线及控制点 等,并确保其满足施测精度, 在施工时应保护好全部控制基准点和增 设的控制点,对主要轴线点打设保护桩使万一原点破坏时也能很快恢 复,几条主要轴线测定后请建立工程师复测并认可后方能继续施工。 1.3 、机械进场计划准备:工程开工土方工程先进场施工后,对 中、小型机具将按进场计划分批进场,进场后立即各就各位,投入现 场施工使用, 并设专人对其维护保养, 使所有进场设备均处于最佳的 工作状态。 进场后的全部施工机械均需经过检测合格, 使所有的施工 机械均保持良好的性能和最佳工作状态。 1.4 、材料进场计划准备:我公司将根据翻样单,混凝土级配单 等及时提供水泥用量,报送业主备案,并落实其他有关材料供应商, 同时进行由我公司组织的采购工作,及时组织前期的周转材料进场, 以确保顺利施工。 1.5 、劳动组织准备: 1.5.1 、配备有实际工作经验的专业人员担任项目管理人员。 1.5.2 、配备有丰富水利工程施工经验的专业技术人员。 1.5.3 、组织熟练的各工种技术工人,并在进场前进行有关的入 场教育。 3 1.5.4 、对特殊工种人员进行上岗前培训,安全技术交底。开工 后 3 天内,所有施工管理人员将全部就位, 而施工人员将根据现场需 要分批进场,并在公司内部备足各类专业的施工操作人员。 2、施工总平面布置 2.1 、施工总平面布置原则及布置条件 2.1.1 、施工总平面布置原则 施工总体布置除应遵循因地制宜、 因时制宜、 利于生产、 方便生 活、快速安全、经济可靠、易于管理的原则外,还应兼顾以下几点: 1、施工场地应综合考虑地形、地质条件、场内外交通布置、供 水、供电、供风、防洪等要求,尽量选择地形宽阔,地势平坦,靠近 工程现场,地质条件好的场地。 2、场地划分和布置应符合国家有关安全、防火、卫生、环境保 护等现行规定。 3、合理利用地形,在能满足施工工艺要求的前提下,减少占地 和准备工程量,避免干扰,避免和减少物料的重复、往返运输,并为 均衡生产创造条件。 2.1.2 、临时生活及办公设施布置 临时生活及办公设施布置主要包括办公室、职工食堂、宿舍、 、 厕所等 2.1.2.1 、办公设施 办公设施按施工管理需要,设经理办公室、工程科、计划科、质 检科、财务科,安保科等职能科室,拟利用原厂区内房屋改造,占地 面积 160 m 2。 2.1.2.2 、生活设施 生活设施主要考

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