高考评卷情况和体会杏坛中学生物科组校本培训.ppt

对双因子的影响的理解不到位，对 * 图表是重视了，但是我觉得训练总是太赶了，没有给学生消化的时间 * 看表： 二看行和列数据的规律和趋势，并分析原因（数据是上升还是下降，还是到某个数值点就不变了等，注意与对照组的比较） * 标准版答案：有氧呼吸，学生版答案：呼吸速率 * 2014年高考评卷情况与体会 ——杏坛中学生物科组校本培训 2014年高考理综生物试题特点 灵活”主要体现在题目背景新颖，图表较多（12道题出现16个图表），形式较灵活； 2.“难度”主要体现在大题上，第26题第（3）小题综合分析，第27题第（2）小题的长表述，第28题的基因连锁和概率计算，第29题第（2）小题的图表分析，都使2014高考理综生物卷的区分度大大提升。 光照强度 叶色 平均叶面积 （cm2） 气孔密度 （个·mm-2） 净光合速率 （?mol CO2·m-2·s-2） 强 浅绿 13.6（100%） 826（100%） 4.33(100%) 中 绿 20.3（149%） 768（93%） 4.17(96%) 弱 深绿 28.4（209%） 752（91%） 3.87(89%) 26．(16分) 观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题：注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照 （1）CO2以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的 。 （2）在弱光下，柑橘通过 和 来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 （3）与弱光相比，强光下柑橘平均每叶片的气孔总 数 ，单位时间内平均每片叶 CO2吸收量 。对强光下生长的感觉适度遮阴，持续观察叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 ，最后发生改变的是 。 27．(16分) （1）小红不小心被针刺，随即出现抬手动作，其神经反射如图15所示。图15中传出神经元是 。b1兴奋后使c1兴奋，而b2兴奋后使c2抑制，可推测b1和b2的突触小泡放的 是不同的物质。小红抬手之后对妈妈说：“我手指被针刺了，有点疼。”该程一定有大脑皮层的 中枢以及言语区的 参与调节。 （2）脊髓灰质炎（脊灰）病毒感染可使脊髓神经元受损而影响有关神经反射，接种疫苗是预防脊灰的有效措施。某研究跟踪监测84名儿童先后两次接种改进的脊灰病毒灭活疫苗的免疫结果。结果见右表，D≥4者免疫结果呈阳性，D值越高者血清中抗体浓度越高。由表可知，初次免疫的阳性率为 。请总结再次免疫效果与初次免疫效果的差异，并分析产生差异的原因。 28. (16分) 图16是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ－7不携带乙病的致病基因，在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题： （1）甲病的遗传方式是 ，乙病的遗传方式是 ，丙病的遗传方式是 ，Ⅱ-6的基因型是 （2）Ⅲ-13患两种遗传病的原因是 。 （3）假如Ⅲ-15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ-15和Ⅲ-16结婚，所生的子女只患一种病的概率是 ，患丙病的女孩的概率是 。 （4）有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动子缺失常导致 缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。 29．(16分)铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如下： 在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增值培养时间的变化如图17所示，请回答下列问题： （1）选用新生营养芽为外植体的原因是 ，诱导外植体形成PLBs的过程称 。 （2）与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在 ， ， 。 努力 + 智力 观点1：该放弃的，要放弃！ 29题（1） (16分) 铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如下： 在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增值培养时间的变化如图17所示，请回答下列问题： 1）选用新生营养芽为外植体的原因是 ，