学前教育专业-市场调研教学材料.docxVIP

1 重庆市xxx学前教育专业 人才需求调研实施方案 为充分了解社会经济、行业发展，主管部门对学前教育专业人才需求的具体情况，在认真学习2014年职业教育工作会议精神，贯彻落实教育部《中等职业教育改革创新行动计划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加快建设现代职业教育体系的决定以及重庆市现代职业教育体系建设规划的要求下，特制定本调研方案。 一、调研目的 通过调研，了解社会经济、学前教育专业发展情况、从业人员基本情况和人才需求情况；掌握行业发展、职业岗位对学前教育专业人才培养规格和素质结构的要求；了解教育行政主管部门对学前教育专业建设的基本看法；分析同类学校专业建设、人才培养方案、课程体系建设、教育教学改革情况、存在的主要问题及有效举措，确定本专业人才培养目标，优化课程体系和教学内容，构建具有xx职教中心特点的学前教育人才培养模式，实现以就业为导向的人才培养目标和专业建设，更加优质高效的为区域经济发展培养学前教育专业技能型人才。 二、调研内容 （一）学前教育行业及主管部门调研 1.区域经济社会和行业发展现状 （1）市区域经济社会发展现状 （2）市区学前教育发展现状（专业布局、专业布局结构调整情况） （3）学前教育专业建设思路及专业技能人才培养要求 2.学前教育发展情况 （1）学前教育机构数量 （2）类型结构（办园性质、办园等级） 3.学前教育发展趋势 （1）发展目标 （2）发展规划 （二）学前教育机构调研 1.从业人员基本情况 （1）人员数量 （2）学历结构 （3）年龄结构 （4）工龄结构 （5）收入水平 （6）过去三年人才招聘情况 （7）未来人才需求趋势 （8）学历与职业资格要求 （9）从业人员应具有的基本能力要求 2.人才需求情况 （1）数量需求 （2）质量需求：职业道德、专业知识、专业技能 3.专业对应职业岗位分析 学前教育专业涉及的主要岗位、典型岗位工作任务、典型工作任务对应学生核心技能及具体要求（知、情、意、行）。 （三）同类学校专业调研（索要资料+座谈/访谈调研） 1.学校专业开设情况 2.学前教育专业办学历史和规模 3.主要就业岗位 4.专业教师队伍建设情况（数量、学历结构、年龄结构、职称结构、双师结构、兼职教师情况） 5.人才培养方案（专业名称、招生对象、基本学制、培养目标、人才培养模式、职业领域、人才培养规格、主要接续专业、典型工作任务与职 业能力分析、课程结构、课程设置与要求、教学时间安排、教学实施、教学评价、专业师资、实训实习环境、校企合作、毕业标准） 6.专业教学改革情况和典型措施 （四）本校专业发展情况（索要资料+座谈/访谈调研） 1.专业建设现状 2.十三五专业建设规划 3.专业改革思路 三、调研范围与对象说明 （一）市、县教育主管部门 调研社会经济、行业发展情况，学前教育行业从业人员基本情况和人才需求情况、专业建设、布局结构调整的主要看法和措施； （二）学前教育机构 调研行业发展、专业岗位对学前教育专业人才培养规格、能力和素质结构的要求； （三）校内外同类专业学校 调研同类专业建设、人才培养方案、课程体系建设、教育教学改革现状、存在的主要问题及有效举措，校内毕业生学习和就业评价情况。 四、调研步骤和时间安排 （一）准备阶段（6月4-17日） 1.召开调研研讨会。在示范办牵头下，制定研讨会议程，根据本实施方案拟定研讨要点，组织参与调研的人员进行充分研讨，明确调研目标、内容和安排。 2.完善方案并开展专家论证。通过研讨修订完善本实施方案，落实人员职责和时间安排，在专家论证会后进一步修订并推进实施。 （二）实施阶段（6月18-25日） 1.主管部门调研 2.学前教育机构调研 3.校内外同类专业学校调研 （三）分析总结阶段（6月26-7月3日） 1.调研信息汇总 2.调研数据整理 3.调研数据报告 4.专业人才需求调研报告 五、调研方式方法 本次调研主要采取文献研究法、问卷、访谈、座谈等方式方法。 六、保障措施 （一）组织保障 本次调研由示范办牵头，本专业在示范办统筹下建立调研领导小组，与学前教育专业采取集中调研和分组调研相结合的形式进行。 （二）人员保障 本次调研采取调研小组同步推进的形式，设立主管部门调研组、学前教育机构调研组、校内外同类专业学校调研组，明确各自职责和分工，按时完成调研任务。 （三）经费保障 专业调研领导小组根据调研工作实际，科学制定调研经费预算，保障调研工作顺利完成。 附件：1.调研单位及联系方式 2.座谈/访谈提纲（市区教育行政主管部门、学前教育机构管理人员、校内外同类学校专业） 3.调研问卷（幼儿园管理人员、幼儿园教师、学校毕业生） 附件1 重庆市xx职业教育中心学前教育专业 人才需求调研安排 一、调研领导小组 组长：xx