高三生物一轮总复习 第一讲 走近细胞（课堂互动探究+课后巩固提升）.pptVIP

1．病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。 对非细胞结构的生物——病毒的认识 2．病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。 3．病毒的分类：依据病毒的遗传物质种类分为DNA病毒和RNA病毒；依据寄生类型分为植物病毒(只寄生某些植物细胞中)、动物病毒(只寄生某些动物细胞中)和细菌病毒(只寄生在细菌细胞中)。 4．病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV病毒破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫功能。 [特别提醒]　病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。 5．(2013·合肥模拟)科学家经研究认为“河南蜱虫叮咬事件”的元凶为一种新型的布尼亚病毒，这一病毒主要由蜱虫传播。下列与该病毒有关的说法正确的是(　　) A．新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基 B．该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分 C．该病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产生变异，疫苗的研制必须具有针对性 D．该病毒由于寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察 解析：病毒体内只有一种核酸，四种碱基；新型布尼亚病毒要借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命活动所需要的物质，在蜱虫体内进行繁殖；病毒无染色体，不能产生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸核心组成，非常微小，需借助电子显微镜才能观察到。 答案：B 实验·技能提升 使用高倍显微镜观察几种细胞 (1)显微镜的使用应严格按照取镜→安放→对光→压片→调焦→观察的程序进行。 (2)显微镜的放大倍数：物像大小对物体大小的比例。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。放大倍数指物体的宽度和长度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。 (3)镜头长度与放大倍数的关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。 (4)物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。 (5)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系。 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 6．如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　) A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用②③ C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②④⑥ 解析：①②中②的放大倍数大，③④中③的放大倍数大，⑤⑥中⑤的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是②③⑤的组合。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到的图像，转为丙(高倍镜下图像)应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器，换上高倍物镜。 答案：B 7．请你使用高倍镜观察下列几种细胞： ①水绵细胞　②蚕豆叶表皮细胞　③人的口腔上皮细胞　④大肠杆菌　⑤酵母菌 根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题： (1)使用显微镜时，发现视野较暗，则可以通过调节________或________调亮光线。 (2)使用高倍镜前必须先用________观察，待观察清晰后，将观察物移到________。千万注意换高倍镜时不能将________升高。 (3)调焦时，在镜筒上升或下降时要使用________准焦螺旋；换上高倍镜后调整视野清晰度时要使用________准焦螺旋。 (4)通过观察发现不同种类的细胞，其形状和大小等特点各不相同，但它们都有相似的基本结构，如______________，这反映了细胞的________性。 解析： 答案：(1)反光镜　遮光器　(2)低倍镜　视野中央　镜筒　(3)粗　细　(4)细胞膜、细胞质和细胞核　统一 1．(2012·北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 解析：生命系统的结构层次包括：细胞―→组织―→器官―→系统―→个体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈。本题中只有B项符合题意。 答案：B 2．(2013·常州模拟)俗称“超级细菌”的一个变种曾袭击英国一家医院，造成多人感染。下列有关“超级细菌”的叙述正确的是(　　) A．该细菌