第一单元 奇妙的生命现象(精简版).docVIP

PAGE PAGE 8 第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征 一、我们身边的生物：现已经被人们认识的生物有200多万种，它们可分为植物、动物、微生物（真菌，细菌，病毒）等。 二、生物的生命现象（即生物的基本特征）： ①生物都有新陈代谢现象（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）； ②生物能够生长发育，由小长大；③成熟的生物个体能够繁殖后代；④生物都具有遗传与变异现象；⑤生物具有应激性，能对各种刺激做出有规律的反应；⑥生物能够适应所生活的环境并影响环境。 第二节 生物的生活环境 一、生物圈：有生物生活的圈层叫生物圈，具体来说包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。人们通常认为：生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。生物圈之所以适于生物生存，因为它具备了大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。 二、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 第三节 生物的探究方法 一、探究实验的步骤： 生物学的科学探究过程通常包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法、实验法、测量法、调查法。 巴斯德实验：巴斯德实验中只选择一个变量（即实验变量）用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶成功的阻挡了细菌的侵入。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。 探究实验的注意事项：探究实验设计时尤其要注意遵循对照性原则和变量唯一原则。实验过程中需注意以下几点：（1）将相关的实验材料、用具等随机平均分组，目的是为了防止偶然误差；? （2）施加实验变量并设置对照组实验，此环节中要保证实验组与对照组的单一变量，其他因素完全相同；? （3）某些实验可能需要多次重复操作，目的是防止偶然误差。 （4）根据实验原理推测可能情况，并将所有可能的结果和结论一一列出。探究性实验回答的基本模式：如果可能出现什么样的实验现象，则说明相对应的实验结论。? 第四节 生物学的研究工具 一、显微镜的结构及功能： 1、镜座：支持、稳定镜身的作用。 2、镜柱：支持作用。 3、镜臂：连接作用。 4、载物台：放置玻片标本，中央有通光孔，载物台上有压片夹用于固定所观察的物体。 5、遮光器：上面大小不等的圆孔叫光圈，光圈能用来调节视野中光线的强弱。一般情况下，外界光线強时用小光圈，外界光线弱时用大光圈，。 6、反光镜：反光镜有平面（外界光线强时用）和凹面（外界光线弱时用）。 7、镜筒：连接目镜和物镜。 8、转换器：调换物镜。 9、准焦螺旋：粗准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度小。 二、 显微镜的使用的步骤 （一）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜直到出现一个明亮的视野。 （二）安放装片：将带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住；移动装片，使字符正对通光孔中心。 （三）观察：从侧面注视物镜，双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压碎装片和损伤镜头；左眼注视目镜（同时右眼要睁开），同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物象为止，这时可以转动细准焦螺旋，使物象更清晰。（缓缓移动装片，注意物象移动的方向与标本移动方向的关系）。 （四）整理和存放：实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片；用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净；转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降至最低，竖立反光镜；将显微镜放回镜箱中，送回原处。 三、有关显微镜的考察的知识点： 1、关于物像移动的问题：由于标本在视野中成的是倒立的像，所以物像的移动方向与标本的移动方向是相反的。比如向右下方移动拨片标本，则我们看到的物象向左上方移动。再比如标本中的“b” ，我们看到的物象应该是“q”。判定物像的窍门是：左右颠倒，上下相反（此处也可提一下土办法：旋转180度）。 2、更换目镜或物镜后的变化：显微镜的放大倍数变大后，视野中的细胞数目会减少，每一个细胞的体积会增大，视野会变暗；显微镜的放大倍数变小后，视野中的细胞数目会增多，每一个细胞的体积会减小，视野会变亮。在