区域教研反思教学教案.docVIP

1 区域教研，互惠共赢 昆阳中学 徐丛丽 5月11日上午，我校八年级物理组老师在教研组领导和学校领导的带领下，赶往常村镇初级中学参加了区域教研活动，认真听了潘老师和郭老师的两节物理课，并参与了教研室组织了评课活动，自觉收益颇多。 潘老师和郭老师同上一节课，都讲了八年级物理下册第十一章第二节的功率这节课，但风格各异，各有千秋。潘老师的课，环节完整，教态自然，语言精炼，让学生全程参与进教学进去，充分体现出学生为主体，教师为主导的教学思路，另外，潘老师的课堂容量大，进行了大量的练习，让学生自己动手，通过老师的纠正，使学生在原有的基础上有了很大的提高；而郭老师的课，则营造了和谐的学习氛围，讲授技巧较高，语言清晰流畅幽默，课堂气氛活泼有序，郭老师调控课堂的能力也很强，对课堂收放自如，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的教学思路，改变了被动的教学模式，在探究方式下自主学习，积极参与，共同分享，取长补短， 讲完课后，由教研室领导组织了评课活动，各参加评课活动的领导和老师也对各位老师的课进行了全面中肯的评价，并给出了试用的教学建议，比如支出潘老师的课自学时间较短，郭老师的课语言不够精炼，潘老师的课自学时间较短等不足，建议教师让字母书写规范，解题要规范，给学生以规范的解题过程等等。 总之，通过参加本次的活动，使我收获很多，也对自己的教学有不少反思，有了明确的努力方向，因此也衷心的希望教研室能