分数应用题知识点系列专题训练教材课程.docVIP

PAGE 1 分数应用题知识点系列专题训练 分清“量”和“率” 1、把6千克白糖平均分成5份，每份是这些白糖的（ ），每份的质量是（ ）。 练习：(1)把 eq \f(5,7) 千克白糖平均分成5份，每份是这些白糖的（ ），每份的质量是（ ）。 (2)把一根3米长的木料锯成相同的小段,共锯5次,每段占全长的( — )，每段长（ ）米。 2、（1）一袋白糖千克，第一次吃了，第二次吃了，还剩下几分之几没吃？ （2）一袋白糖千克，第一次吃了千克，第二次吃了千克，还剩下多少千克没吃？ （3）一袋白糖千克，第一次吃了，第二次吃了千克，还剩下多少千克没吃？ 分数乘除法应用题解题技巧与方法指导 分数乘除法基本应用题解题方法指导 一、解分数乘除法应用题的基本步骤是： 1、找准单位“1”并在题目的文字下面标注。 2、确定乘或除 （1）已知单位“1”，用乘法； （2）未知单位“1”，用除法或方程法。 3、对应量和率 （1）单位“1” × 对应的率＝对应的量 （2）对应的量 ÷ 对应的率 ＝单位“1”的量 若用方程法，一般设单位“1”的量为未知数 二、解题方法举例 例1、乐购商场三月份的营业额是720万元，比四月份增加了 eq \f(1,4) ，四月份的营业额是多少万元？ 错解：720×（1－ eq \f(1,4) ）＝…… 错解分析：该生错误的认为：“三月份营业额比四月份多 eq \f(1,4) ”就是：“四月份营业额比三月份少 eq \f(1,4) ”，把三月份变成了单位“1”，于是已知单位“1”就用了乘法。 其实，“四月份营业额比三月份少 eq \f(1,5) ”。这样变化解题比较复杂。因此，解题时一般不要改变单位“1”，应该严格按解分数应用题的步骤解答，第一步，必须找准单位“1”，并且“标出”相关的“量”和“率”…… 正确解答：（1）720÷（1＋ eq \f(1,4) ）＝…… （2）不理解此方法的同学，应该选择方程法来解答。 基础练习： 1、“八折”的含义是：（ ）是（ ）的 eq \f(8,10) 。单位“1”是（ ）。 2、“一袋大米吃了 eq \f(3,8) ” （ ）× eq \f(3,8) ＝（ ） （ ）×（1－ eq \f(3,8) ）＝（ ） 3、“小明的邮票比小东多 eq \f(1,6) ”，小明的邮票张数=小东的邮票张数×（ ） （ ）=小东的邮票张数× eq \f(1,6) （ ）÷（1+ eq \f(1,6) ）＝（ ） 4、“现价比原价降价了 eq \f(3,10) ”， （ ）× eq \f(3,10) ＝（ ） （ ）×（1－ eq \f(3,10) ）＝（ ） （ ）÷（1－ eq \f(3,10) ）＝（ ） 一、复习、 1、解分数应用题的步骤怎样？ 2、填空：（1）火车的速度比汽车快 eq \f(2,11) ，则火车的速度是汽车的（ ）； （2）本月用电比上月节约 eq \f(1,9) ，本月用电是上月的（ ）； （3）圆珠笔比钢笔便宜 eq \f(2,5) ，圆珠笔的价钱是钢笔的（ ）。 3、只列式，不计算 （1）校园里有柳树60棵，柳树比杨树少 eq \f(1,3) ，杨树有多少棵？ （2）校园里有柳树60棵，柳树比杨树多 eq \f(1,3) ，杨树有多少棵？ （3）校园里有杨树60棵，柳树比杨树少 eq \f(1,3) ，柳树有多少棵？ 上面三题有什么共同点？ 二、学习新课 例题1、 （1）校园里有柳树60棵，柳树比杨树少 eq \f(1,3) ，杨树有多少棵？ （2）校园里有柳树60棵，柳树比杨树多 eq \f(1,3) ，杨树有多少棵？ 例题2、（先列式解答下题，再把它变成除法应用题，然后画图解答） 小刚家三月份用水20吨，三月份比二月份节约了 eq \f(1,5) ，二月份用水多少吨？ 练习题： 1、某工厂十月份用水480吨，比原计划节约了 eq \f(1,9) 。十月份原计划用水多少吨？ 2、（1）小红家买来一袋大米，重40千克，吃了 eq \f(5,8) ，还剩下多少千克？ （2）小红家买来一袋大米，吃了 eq \f(5,8) ，还剩下15千克，买来的大米多少千克？ 练习题:一个饲养场养鸡1200只，养的鸡比鸭多 eq \f(3,5) ，养的鸭多少只？ 3、（1）一个饲养场养鸭1200只，养的鸡比鸭多