第一章 第三节 幼儿美术活.pptVIP

第三节 幼儿美术活动及作品赏析 授课人：梁倩楠 一、幼儿的年龄差异与绘画表现力 二、幼儿美术造型中的“像”与“不像” 三、幼儿美术作品中表现力的丰富与童趣 四、幼儿美术作品中的认真、大胆与自信 五、幼儿美术作品中的个性与风格 六、幼儿美术中的想象力、创造力与表现欲望 一、幼儿的年龄差异与绘画表现力 根据儿童绘画心理和造型特点， 1——3岁为涂鸦期：从无目的的图画到有目的的图画，没有具体形象。 3——5岁为象征期：这个时期的美术作品大多是靠记忆模仿，创造象征符号，画面表现特点为说明性图解。 5——8岁为图式期：可根据观察物象特征，进行意象表现。 案例 在某幼儿园的一次意愿画活动中，一名男孩画了一幅建筑工地的场面，大楼正在工作的吊车、有搬砖的人、有运砂的人、有推小板车的人，整个画面呈现出一派忙碌的劳动场面，是一幅很出色、很生动的作品。可是，教师却指责幼儿，画面中推小板车的人造型有问题。原来，小板车和推车人之间距离太远，小朋友就把小板车人的胳膊画得比较长，为此，教师批评了这位小朋友。 二、幼儿美术造型中的“像”与“不像” 幼儿美术作品中的“像”应该是广义的，是一类事物形象的泛指，而不是针对哪一件具体事物的“像”与“不像”，凡能把一类事物的基本形象特征表现出来，就可以说“像”，这个“像”应该是“基本像”。 一是指画面中每个物体形象应是一类事物形状的基本特征的反映。 二是通过物象，可以看出画的是什么和要传达的意义。 三、幼儿作品中表现力的丰富与童趣 画面是否丰富有两个方面 第一，画面中所表现的主要事物本身的内容以及与主题有关的其他事物的内容是否丰富，所谓主要事物本身的内容是指画面中主要人和物所包含的内容；与主题有关的其他内容是画面中与主题有联系的人和物。 案例 在某幼儿园中班的一次主题想象画中，教师要求幼儿画一个穿着漂亮裙子的小朋友，那么，穿漂亮裙子的小朋友就是这张画中的主要人物。有的幼儿只笼统地画出穿着漂亮裙子的小朋友，有的幼儿却进一步画出群子上的花纹和头发上的装饰，这样，画面就表现得较丰富了。 第二，画面中所表现出的物体、形状、线条、色彩等的变化程度，即画面的生动、复杂程度。 儿童绘画是用简单的笔画表现事物，还是用较丰富的线条表现事物呢？ 趣味性是指幼儿画的作品内容风趣活泼，画面常常是以简练的线条表现生动、有趣的内容。 四、幼儿美术作品中的认真、大胆与自信 认真、大胆和自信，是幼儿美术作品中所反映出的良好个性品质，是通过美术教育而逐步建立的情感、意志和性格方面的积极特征。 五、幼儿美术作品中的个性与风格 用自己喜爱的 一种绘画形式、风格来规范和要求所有的幼儿，这是及其错误的。因为这样做会造成幼儿的自卑感，使他们缺少信心，抑制幼儿主动、自发表达情感的欲望，形成机械、刻板的依赖心理。 六、幼儿美术作品中的想象力、创造力与表现欲望 幼儿美术作品，最使我们激动兴奋的是幼儿大胆的想象力、奇特的创造力和无拘无束的表现欲望。 幼儿美术活动及作品赏析，要结合年龄看智力，结合习惯看表现力，结合兴趣看培养方式，以美术特有的艺术语言促进幼儿的发展为目的。幼儿用图形表现客观世界，反映他们的智慧，在认知方面，因幼儿的年龄与智力差异，所表现的美术作品，应该没有“对”“错”而言，但是通过赏析幼儿美术作品，可以了解每个幼儿的许多方面，为幼儿自然出现的那些发展提供有力帮助，促进幼儿身心全面和谐发展。 欣赏以下图片，评析幼儿作品 谢谢欣赏 * 象征期 图式期 写实期 *