微课程设计与运用.ppt

问题3：微课堂怎样分类？ 1、按照课堂教学方法来分类 根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线老师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，目前将微课大致划分为11类： 讲授类 问答类 启发类 讨论类 演示类 练习类 实验类 表演类 自主学习类 合作学习类 探究学习类 2、按课堂教学主要环节（进程）来分类 微课类型可分为： 课前预习类 新课导入类 知识理解类 练习巩固类 小结拓展类 课后复习类 其它与教育教学相关的微课类型有： 说课类 活动类 班会课类 实践课类 5-五分钟让你了解中国的税_标清.flv 目 录 微课的兴起 微课的概念与特征 微课的优势与应用 微课的设计与制作 目 录 微课的兴起 微课的概念与特征 微课的优势与应用 微课的设计与制作 真正让学生自主学习 学习者自己能掌控学习的内容、时间、程度、进度、方式和节奏。 让学生体会学习的愉悦 免除了面对面教学辅导所带来的情景压力，学生无外部评价的困扰，教育游戏化，学习从恐惧走向了愉悦，达到知识精通。 学生在家看视频，到校听辅导 教与学时空颠倒的课堂模式，让教师有更多时间与学生互动。 “精准”达到因材施教 可汗学院网站后台设计有练习系统，记录了学习者对每一个问题的完整练习记录，参考该记录，可以很容易得知那些学习者的那些观念不懂。 优势: 教育改革和创新 颠倒教室： 慕课与课堂应用密切联系在一起， 随着互联网发展，教育发生变化， 由面对面教育发展成为在线教学， 两者发展成为混合学习，这是一种新的教学形式。 研究发现： 混合学习是最有效的教育模式 在线学习比面对面教学更有效 单纯的面对面教学时最低效的 ? ? ? 未来教育的模式 学生在家依照自己的步调观看课程视频，通过在线论坛与教师和同伴交流沟通； 在课堂教学环节，在教师的指导下，参与课堂活动、问题解决、实践应用和提问与答疑。 微课的主要应用 微课的应用 新授课上微课的应用 自主学习中微课的应用 教师专业发展中微课的应用 微课的主要应用 微课的应用 新授课上微课的应用 自主学习中微课的应用 教师专业发展中微课的应用 新授课上微课的应用 （一）课前复习 根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。 （二）新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。 （三）知识理解 教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。 （四）演示示范 观察老师的实验过程了，就可以让所有的学生都有信心做实验了。当然还有语文、英语的朗读示范作用。 （五）小结拓展 引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。 微课的主要应用 微课的应用 新授课上微课的应用 自主学习中微课的应用 教师专业发展中微课的应用 自主学习中微课的应用 （一）微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。 （二）时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。 （三）适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。 （四）由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。 微课的主要应用 微课的应用 新授课上微课的应用 自主学习中微课的应用 教师专业发展中微课的应用 教师专业发展微课的应用 微课的价值还体现在对教师专业发展的影响上。教师的学习更重要的是向同行学习，在实践中学习，在反思中学习，在与同行的交流中学习。 制作微课，包含了教师的教学思想和教学设计，是教学经验和教学智慧的结晶。 教师之间彼此通过微课，分享的不仅是彼此的教学资源，同时也是各自的教学智慧。这对于教师的专业发展而言，是极为宝贵的财富。初中数学 圆上