人教版小学数学四年级上册《角的度量》(全)精编版.ppt

8.* 数一数，下面的图形各有几个角? 1 个角 3 个角 6 个角 你发现了什么规律? 角 的 分 类 上面画的都是什么图形? 角 顶点 边 边 直角 钝角 锐角 90° 2 平角 · 周角 · 你还在哪儿见到过这样的角? 角 的 分 类 小于90 o的角 锐角 角 的 分 类 直角 = 90o 角 的 分 类 大于90o而小于180o的角 钝角 角 的 分 类 平角 = 360o = 180o 周角 角 的 分 类 3 锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系? 这是锐角，小于 90° 。 钝角大于90 ， 而小于180 。 ° ° 平角等于180 ， 等于两个直角。 ° P41 3 锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系? 直角 小于90° 比直角小 钝角 大于90°而小于180° 比直角大 180° 1平角=2直角 周角 360° 1周角=4直角 判断： 1、锐角都小于90度。 （ ） 2、大于 90 度的角是钝角。（ ） 3、平角就是一条直线。 （ ） × √ × 4、直角总是90度。 （ ） √ 口答： 1、80 o 的 角与（ ）o 的角能拼成一个直角。 2、一个直角与一个锐角的和，一定是（ ）角。 3、一个平角与一个锐角的差，一定是（ ）角。 10 钝 钝 钝角 锐角 做一做，把下面的角的度数分别填在适当的圈里。 12o 179o 34o 92o 89o 160o 58o 100o 已知∠1 = 70°， ∠2 = _____。 1 2 110° 看图填一填。 180°－70°=110° 1 2 3 4 下图中只量一个角的度数，你能 说出其他三个角各是多少度吗? 已知 ∠1 =130° 1. 下面的角各是哪一种角? 1 2 3 · 4 钝角 直角 平角 锐角 画 角 4 怎样画一个 65°的角? 画角的步骤 是这样的。 画 角 · (1) 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0 刻度线和射线重合。 (2)在量角器 65°刻度线的地方点一个点。 (3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 · 请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。 现在你明白为什么一定要从0刻度开始了吧！ 70° 110° 用量角器画角： 一画线（画一条射线）； 二重合（中心点对齐，0刻度 线对齐）； 三找点（找到所画度数，点上 点）； 四连线（连接两个端点）。 2. 分别画出 75°、105° 的角。 5. 折一折。 (1)你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗? 90° 45° 135° (2)将一张圆形纸对折 3 次后展开，可以得到哪 些度数的角? 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 量角的大小，要用量角器。 小多少呢? 我画的角比你的小。 角 的 度 量 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 仔细观察，量角器上有什么? 角的计量单位是 “度”, 用符号 “°” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 这是一个60°的角？还是一个120°的角？ 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ （最小） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。 用量角器量下面的两组角，比较