医院健康教育的实施与评价演示教学.pptVIP

四、健康教育存在的问题及改进 存在的问题 1、教育的时机选择不当： 1)病人刚入院，对环境的变化和角色的转变还未适应时，护士就行入院宣教，忽略了病人真正的需求。 2)病人身体状况存在疼痛、呼吸困难等情况时，很易使病人对教育者及教学内容感到厌倦或抵触情绪。 3)对病人的感知能力、文化背景缺乏了解时，难以达到预期疗效。 4)对病人的经济状况以及支持系统缺乏全面认识，往往会给病人增加住院压力，从而影响教育效果。 2、教育内容的选择缺乏针对性? 统一内容多，针对个体的少。忽略病人可能会感兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以完成任务，不能做到因人施教。 3、教育方法不当，形式单一? 读的多、讲解的少，书面的多、操作指导的少，灌输的多、注重反馈的少，单向传播多、双向交流少。 医院健康教育的实施和评价 前 言 对病人进行健康教育是整体护理的重要内容 ,也是以病人为中心的集中体现。随着人们现代生活水平的不断提高 ,人们不仅仅满足于疾病的治疗 ,越来越多的人开始重视自身的健康 ,提高生活质量 ,提高自我保健意识 。因此健康教育作为一种治疗护理手段越来越受到人们的重视。健康教育突出的作用在于通过健康知识的普及、对病人进行心理保健 ,从而影响和改变人们的行为，使疾病的复发率下降，缩短了病人的住院天数 ,减轻了个人、家庭、社会的经济负担 ， 一、医院健康教育的概念及意义 概念 医院健康教育，又称临床健康教育或患者健康教育，是以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动，其目的是防治疾病，促进身心康复。 意义 医院健康教育是社会发展和医学进步的产物，是健康教育工作多项功能的重要体现，对疾病的预防、治疗、护理、康复、管理等许多具体环节具有特殊的意义和作用，是医院工作的重要组成部分。 　　 提高患者依从性? 通过对患者进行健康教育，可以使患者掌握必要的卫生知识，正确认识疾病，更好地配合治疗，从而提高其医疗依从性。 心理治疗? 通过对患者进行健康教育，可以消除或缓解患者或家属因对疾病一无所知而产生的恐惧、精神紧张、焦虑、悲观失望等情绪反应，增强他们与疾病作斗争的信心。 　　 是一种治疗方法? 通过对患者进行健康教育，使其改变与疾病有关的不良行为和生活方式，从而真正消除致病的根本因素。 密切医患关系? 通过对患者进行健康教育，不仅使其自愿接受治疗，还可以使其了解治疗的过程及危险性，从而增强患者的理解，缓解医疗纠纷。 降低医疗成本? 通过对患者进行健康教育，使其掌握疾病防治的基本知识，从而减少住院天数，降低医疗成本，提高医疗设施的利用率。 目的 是为了让病人达到知、信、行。“知”让病人知道所患疾病的一般知识、检查治疗的目的及护理要点；“信”护士用丰富的知识帮助指导病人，让病人感到护士可信，并形成一种信念；“行”利用护士的影响力指导病人，病人将护士交给的知识付诸于行动。 二、医院健康教育的内容 健康教育的内容分类 1、根据病人需求选内容 　　如对首次住院病人，护士应积极主动、热情地接待他们,耐心地介绍医院和病区的环境,主动和他们交谈,了解病人对健康的需求。而要出院的病人，更应该注重家庭保健的教育。 2、根据疾病特点选内容 　　由于病人所患疾病不同,病情的轻重、预后不同,对病人心理、生理所造成的影响也不相同。因此在教育内容选择上应采取不同的疾病选择不同的教育内容。 3、针对各种检查选择内容 　 随着医疗科技水平的发展,医院内各种先进设备、仪器不断引进,各种特殊检查项目日趋繁多,因此根据检查项目选择好教育内容,并在检查前后进行教育,可收到好的效果。 　　 4、根据护理操作项目选择内容 　 针对每项护理操作方法的目的不同,选择不同的教育内容。并贯穿于操作前、操作中、操作后的解释之中。把围绕着要给病人作什么,为什么要这样做,需要病人怎样配合做为教育的重点。 住院健康教育的内容 1、严把入院宣教关。新病人入院时，由接诊护士或责任护士向病人及家属详细介绍病区环境、管理制度，作息时间，探视陪伴制度，主管医生、责任护士和同室病友，消除病人陌生感，使其融入住院氛围。 2、适时做好疾病知识宣教。在整个住院期间，由医护人员向病人及家属介绍疾病相关知识，提高自我保健能力。 3、用药宣教。凡进行药物治疗的病人，由医护人员向病人介绍药物的药理作用、用途、用法、用量、注意事项，不良反应等，使病人心中有数，配合治疗。 4、特殊检查前后宣教。病人入院后需做常规检查、B超、CT、MRI等特殊检查，医护人员在检查前负责向病人讲解检查目的、意义、注意事项等，以取得病人合作，提高检查成功率。 　　 5、手术前后宣教。 医护人员向病人及家属介绍手术前的个人卫生准备、心理准备