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人教2003课标版选修6专题2-1之 导入新课 暑期热播电视剧《小欢喜》讲述三个高考家庭面对高考压力和紧张亲子关系的故事，引起很多孩子和家长的共鸣。虽然四个孩子最终都考上了理想大学，但是你认为哪一个孩子最幸福呢？ 学习目标 1、明确家庭美德的基本规范； 2、理解家庭美德的重要作用； 3、了解在现实生活中养成良好的家庭美德的途径和方法。 评价任务 1、完成课堂探究活动一（评价目标1） 2、完成课堂探究活动二（评价目标2） 3、完成课堂探究活动三（评价目标3） 课堂探究环节 探究活动一、 阅读课本，梳理基本知识； 1、家庭道德 （1）家庭道德的含义 （2）家庭道德规范的作用 2、家庭美德 （1）家庭美德的含义 （2）家庭美德的基本规范 探究活动二、 传统家庭道德主张“父母在，不远游，游必有方”，现代社会崇尚好男儿，志在四方； 封建社会奉行“女子无才便是德”，现代社会人们为保护女童受教育权利，开展了一系列的诸如“春蕾行动”等助学活动。显然，家庭道德面临传统与现代的冲突。 你对上述现象有什么看法？ 探究活动三、 幸福的家庭都是千篇一律的，不幸的家庭却有各自的不幸。看过《小欢喜》描述的不同孩子的不同家庭，你认为幸福的家庭需要什么样的家庭美德？ 学习总结 1、家庭道德 （1）含义 （2）作用 2、家庭美德 （1）含义 （2）基本规范 3、我们需要什么样的家庭美德 幸福生活中的家庭美德
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