圆柱的表面积说课课件讲课资料.pptVIP

*;;如图：将这样的一个圆柱体包起来，需要用多大面积的包装纸呢？;;第一步：动手实验 —— 剪一剪 第二步：合作探究 —— 比一比 第三步：发现联系 —— 想一想 第四步：总结公式 —— 说一说 第五步：及时巩固 —— 练一练 第六步：自主探究 —— 推一推 ; 圆柱的侧面是个什么形状的面呢？你能想办法让它成为我们认识的图形吗？; 你把圆柱的侧面展开后得到的是什么图形呢？展开后的图形什么变了什么不变？请和你的同伴说说看. ;课件展示 ; 展开后长方形的各部分与圆柱体的各部分有什么关系？;;;;;圆柱体的侧面积怎样计算呢？ ;圆柱的侧面积＝底面周长×高;;圆柱的表面积包括哪些面，该怎么计算圆柱的表面积呢？;;;;一、判断题 1、圆柱的侧面积等于底面积乘高。 （ ） 2、把圆柱的侧面展开是一个长方形和正方形。 （ ） 3、把一个圆柱切成两个小的圆柱体，表面积增加了两个 底面的面积。 （ ） 4、圆柱的高越长，它的侧面积越大 （ ） 5、圆柱的底面一定，圆柱的高越大，圆柱的侧面积越大 （ ）; 二、要求下列圆柱形物体用料的面积，应计算哪些面的总面积？;三、看图按要求做题：;（1）一台压路机的滚筒宽1.2米，直径为0.8米。如果它滚动10周，压路的面积是多少平方米？ ;;3、一个圆柱形水池,底面直径4米,池深5米,如果在水池的底面和四周涂上水泥,涂水泥的面积是多少平方米? 思考:应算哪几个面的面积?为什么? 你会吗?尝试一 下吧! ; 3、在日常生活中，我们可以利用圆柱的侧面积计算公式和表面积计算公式，解决哪些问题？ 设计目的：用问题的形式帮助学生梳理本节课的学习内容和学习重点，使学生在回顾中加深印象。 ;;* 第 页 ;* 第 页