软件学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告.docVIP

沈阳工业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 一、总体概况 沈阳工业大学是一所以工为主的多科性大学，在其六十余年的办学历程中始终注重工程教育，重视对学生实践能力的培养。毕业生上手快、适应性强的特点已经成为我校的办学特色之一。2011年，学校被批准为教育部第二批卓越工程师教育培养计划（简称“卓越计划”）试点院校之一，四个本科专业和四个工程硕士领域被列为教育部“卓越计划”的试点专业和工程领域。学校党委高度重视“卓越计划”试点实施工作，将其纳入了学校党政工作要点，大力支持并积极推进试点实施。 1．指导思想 以《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》为指导，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，主动适应行业与地方经济建设需要，以社会需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，以课程体系改革为核心，充分发挥学校行业背景深厚的优势，建设校企联合培养机制，探索卓越工程师人才培养的新途径和新模式，培养卓越工程师后备人才，提升学校人才培养质量和办学水平。 2．总体思路 学校本着“构建体系、合理定位、先行试点、广泛参与、形式多样”的工作思路，以本科和硕士研究生层次为主，充分利用学校的区域优势和学科优势，以工程实际为背景、以工程技术为主线，构建人才培养体系、师资队伍建设体系、工程教学条件保障体系；在先行试点取得一定经验、实施“卓越计划”有了一定基础后，在工科专业、学科领域进行推广；鼓励非工科专业、学科领域借鉴“卓越计划”的思想，探索形式多样的人才培养模式改革，促进学校工程教育改革创新和人才培养质量的提升，将学校打造成为卓越工程师后备人才培养的重要基地。 3．目标定位 以行业企业需求为导向，依据“卓越计划”的通用标准和行业专业标准，结合学校人才培养定位，培养具有良好的工程素养、创新精神和工程实践能力强的应用型高素质工程技术人才。 4．参与专业及学生情况 本科层次：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、化学工程与工艺四个专业为教育部批准的试点专业；计算机科学与技术、过程装备与控制工程作为学校试点专业，六个本科专业均在试点实施。试点专业余2011年，本着学生自愿申请，学院审核或企业考核等方式组建了 “卓越计划”试点班，在不同的年级同步推进、分段实施。其规模：械设计制造及其自动化专业每年2班；材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、过程装备与控制工程四个专业每年1个班，计算科学与技术试点专业隶属软件学院，每年的6个班全部参与“卓越计划”培养。 硕士层次：机械工程、电气工程、材料工程、化学工程四个领域参与试点实施。从2011级学生入学开始，四个领域招收的全日制工程硕士全部参与卓越计划。 二、组织管理 实施“卓越计划”是学校当前和今后一个时期教育教学改革和人才培养的重要工作，学校建立了校院两级组织机构，由校长、院长任校院两组织机构的负责人；成立了沈阳工业大学“卓越工程师教育培养计划”教学指导委员会；分别成立了本科和研究生“卓越工程师培养工作办公室”，教务处处长、研究生学院院长任办公室主任。 校级“卓越计划”实施领导小组：负责制定相关政策、统筹教学资源、协调学校与企业的联系等，确保“卓越计划”有效推进。 校级“卓越计划”教学指导委员会：负责“卓越计划”专业（领域）培养方案的论证、“卓越计划”实施过程的质量评价等工作。 试点学院“卓越计划”实施工作小组：工作小组对本学院的试点实施工作全面负责，在学校的支持下负责专业与合作企业的沟通与协调，为试点专业实施过程提供支持和保障。试点专业成立试点实施项目组，设项目负责人和试点班班主任。项目负责人和班主任负责试点专业“卓越计划”的具体实施（包括：制定具体实施方案，组班，组织校内教学，落实校外教学、实习、实训和毕业设计环节等全部的教学环节），项目组享受学校有关政策待遇。 本科和研究生“卓越工程师培养工作办公室”，分别设在教务处和研究生学院，负责协调“卓越计划”试点实施的日常工作。 三、政策措施 1.学校针对“卓越计划”出台的主要政策措施 学校制定了《沈阳工业大学“卓越工程师教育培养计划”试点实施意见（试行）》，建立了集组织、制度、经费、师资、条件、质量评价等六位一体的“卓越计划”实施保障体系。 = 1 \* GB2 ⑴组织保障 建立了校院两级组织机构，校院两级领导人负责人，明确了学院作为试点专业实施的主体要全面负责试点实施的全过程，学校要为试点实施保驾护航，全力支持和配合。 = 2 \* GB2 ⑵政策保障 学校规定对教师围绕“卓越计划”开展的重大教学研究课题单独立项并给予资金支持；对根据“卓越计划”需要，整合教学内容、改革教学方法、实施研究性教学的课程，针对行业培养标准重构的实践环节，在工作量计算上给予倾斜。在申报大学生创新创业计划，其他科技竞赛或