高中篮球教案.pdfVIP

《篮 球 课》 教 学 设 计 一、设计思路 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程改革》的需要， 也是体现主体性教学的一种现代教学思想。 本节课教学内容选自全日制普通高中 《体育与健康》篮球教学内容，该课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康 第一的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主 要目标， 着重培养学生的创新精神和实践能力。 在动作技能形成过程中， 采用了 尝试、启发、点拨的方法， 使学生对新动作有个总体的了解， 同时根据不同水平， 让学生自主选择辅助练习， 完善技能的不同练习方法， 使不同层次的学生都能尝 到成功的乐趣；同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被 动教学模式， 更好地贯彻 “授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、 会用、 会举一反三。运球接力游戏，培养了学生的良好的人际关系及团结协作的精神。 通过课堂教学培养了学生的体育兴趣， 使其养成积极自觉锻炼的习惯， 为学生的 终身体育奠定基础。 二、学情分析 篮球是学生们所喜爱的一项运动， 但是很多学生很少亲身去接触。 本次课的 授课对象是高二的学生，通过对该班的教学，认为他们思维敏捷、勤于思考、善 于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性较弱，女生的协调性和 节奏感发展的不是很好。因此， 本节课通过诱导性的教学及动作模仿教学等， 激 发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。 三、教材的分析与处理： 高二学生由于个人兴趣爱好已经接触过篮球运动， 但基础较差且动作均不规 范，因此根据高中生的心理、 生理与性格上的普遍特点和实际情况， 为了使学生 真正学有所用，本课以篮球基础为教学内容，本次课安排球性练习、原地运球、 行进间运球为教学内容。 四、教学特点 1、激发学生兴趣：通过篮球球性练习和运球游戏活动，再加以教师语言的 调控，使学生产生学习的欲望。 2、学生自主：在学习技能部分，分为三个小组，启发他们积极思考、大胆 尝试，为学生提供了自主学习的平台。 3、分层教学、分类指导：注重个体差异，使不同层次学生能够基本掌握教 师所传授的知识。 五、教学过程： 1、准备：在课的开始部分，改变了传统的教学方法，让学生主动参与，动 脑思考，发挥想象，更易激发学生的学习兴趣。 2、基本内容：在篮球学习的过程中，采用了启发式教学，让学生在安全的 基础上敢于尝试，在实践中发现问题、解决问题。教师点拨、诱导，使学生由过 去的被动学习，变成主动思考，自主活动、自主创造、自我管理的活动方式，同 时心理也获得了愉快的体验。在游戏“运球接力”的教学中，教师只讲出规则和 要求，为学生提供了自我表现的机会， 启发了学生对体育学习的兴趣， 并在此基 础上巩固学生的球性练习和运球技术。 3、结束：让学生对小组和个人进行自我评定。 教 学 流 程 图 师生问好 课堂常规 宣布课的内容、 任务及安全教育 安排见习生 一、开始部分 地滚球接力跑