历史：第12课探索生命起源之谜课件(新人教版必修三)幻灯片课件.pptVIP

名师一题 例：（2009年安徽卷）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（ ） A．日心说 B．进化论 C．量子论 D．相对论 解析：首先排除A项，日心说是哥白尼的主张。然后再排除C、D两项，量子论和相对论是20世纪出现的理论。根据题意“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，可知是达尔文的进化论，达尔文被誉为“生物学界的牛顿”。 答案：B 课标：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 第 12 课 破解生命起源之谜 一、教会的禁锢 阅读教材第一子目录，思考： 1、古代的人们是如何解释生命起源的？ 神创论 女娲造人 壁画《创世纪》 万物从哪里来？ 人又从哪里来？ 女娲造人 盘古开天 上帝创世说 亚当与夏娃 “俗说天地开辟，未有人民，女娲拌黄土做人，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者黄土人也，贫贱凡庸者泥人也。”——《风俗通》 凡有的，还要加给他叫他多余。没有的，连他所有的也要夺过来。” ——《圣经》中的“马太福音”第二十五章 2、 为什么神创说在古代会成为生物起源的共识，并且长期流行？ 生产力落后，知识缺乏，人们无知、愚昧 统治阶级的需要: 垄断教育、愚民政策和精神独裁 ■在欧洲