综合设计报告(抢答器).docVIP

- PAGE ii - 武汉工程大学 计算机科学与工程学院 综合设计报告 设计名称： 硬件系统综合设计 设计题目： 抢答器的设计 学生学号： 1505120201 专业班级： 2015计算机科学与技术实验班02 学生姓名： 查红胜 指导教师（职称）： 陈艳（讲师） 学业导师（职称）： 陈艳（讲师） 学生成绩： 完成时间： 2016.11.28-12.11 武汉工程大学计算机科学与工程学院 制 说明： 1、报告中的第一、二、三项由综合设计负责人在综合设计开始前填写并发给每个学生。 2、学业导师负责批改学生的设计报告，并给出相应的得分。同时，就设计报告质量撰写评语。 3、指导教师就学生在设计期间的表现及设计完成情况分别给出相应的得分。同时，就此两项情况撰写评语。 4、设计的总评成绩由上述各部分 累加得出，由指导教师汇总，并填写于报告的封面。 5、设计报告正文字数一般应不少于5000字，也可由综合设计负责人根据本项综合设计的具体情况酌情增加字数或内容。 6、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各项课程设计），各专业也可根据本项综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。 - PAGE ii - 成绩评定表 学生姓名： 查红胜 学号： 1505120201 班级：2015计算机科学与技术实验班2 类别 合计 分值 各项分值 评分标准 实际得分 评语 报告质量 30 10 报告格式规范，表述清晰，章节内容组织恰当。符号统一，图表完备，符合规范要求。参考文献数量在5篇以上，格式及引用符合要求。 学业导师（签字）： 10 报告内容翔实，结构严谨合理。课题背景介绍清楚，综述充分。设计与实现等主要过程完整，论述具体透彻。能运用所学专业知识对问题加以分析和求解。无抄袭现象。 10 设计报告对整个设计过程进行了全面总结，体现了收获，得出了有价值的结论或结果。 平时表现 20 20 遵守学习纪律，表现良好，积极完成课程设计任务，无旷课、迟到、早退等情况。 指导教师（签字）： 设计完成情况 50 30 按照要求完成设计内容，方案合理，功能完善，设计工作量饱满，能运用专业知识和技能去发现与解决实际问题。 20 在设计过程中展现出了较强的学习能力、动手实践能力、团队协作能力和创新意识。 总评成绩 一、综合设计目的、条件、任务和内容要求： 1）设计目的 抢答器作为一种电子产品，早已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。但目前使用的抢答器存在分立元件较多，造成每路的成本较高，而现代电子技术的发展要求电子电路朝数字化、集成化方向发展，因此设计出数字集成化全集成电路的多路抢答器是现代电子技术发展的要求 通过本次设计，要求同学们掌握抢答器的工作原理、设计方法，学习Multisim仿真工具，完成简单数字电路的设计；复习巩固逻辑电路及时序电路相关原理、应用知识；进一步学习、掌握各种常用芯片的逻辑功能及使用方法；学习锁存器设计、数字系统的设计、测试方法。 2）条件 本次设计分数字电路仿真和搭建实际电路两部分，分别在专业机房和数字逻辑实验室进行。数字逻辑实验室为每个小组准备独立的试验台、电源、面包板（可以选用数字逻辑课程实验箱）、万用表、镊子、剪刀、拔线铨、导线若干；提供设计需要的芯片，包括：锁存器、定时器、段码管、段码管驱动译码芯片及各种门电路芯片及相应的电阻、开关等。 3）任务和要求 （1）设计指标 ①?抢答器同时供N名选手或N个代表队比赛，分别用N个按钮S0~?SN-1示。 ②?设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。 ③?抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，扬声器发出声响提示，并在数码管上显示选手号码。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。 ④ 实现抢答倒计时和报警。 （2）设计要求 ① 画出电路原理图； ② 元器件及参数选择； ③ 系统设计、调试与分析。 （3）制作要求 应用Multisim或Proteus等软件先完成硬件仿真，并在此基础上完成实际的硬件电路设计、装配，达到设计要求，并能发现问题和解决问题。 （4）编写设计报告 依照给定模板完成设计报告，要求体现自己的工作、收获和思考。 二、进度安排： 11月28日之前 指导