正余弦定理导学案.docVIP

成功不会辜负任何一个对它有诚意的人——为理想付诸努力的人！ “我们欣赏数学，我们需要数学。”－－－－陈省身? 安吉高级中学高一备课组- PAGE 4 - _________________________________________________________________________________________________________________________________正余弦定理（二）导学案 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 主备： 焦晓东 审核： 郑鸿翔 班级：_____________ 姓名：_____________ 学号：_____________ 【学习目标】理解正余弦定理在讨论三角形边角关系时的作用，能利用正余弦定理解判断三角形解的个数、以及生活中的三角形的实际问题。 【学习重点】正余弦定理公式的灵活运用 【学习难点】正余弦定理公式的灵活运用（边角互化等应用）． 学习过程： 一、知识链接 1.正弦定理的表达式是：. 2.正弦定理可以解决哪两种类型的三角形问题： 3.余弦定理的表达式是： 4.余弦定理可以解决哪两种类型的三角形问题： _________________________________________________________________________________________________________________________________二、例题剖析 _________________________________________________________________________________________________________________________________ 例1（1），求.（2），求. （3），求. 跟踪练习：（1）已知中，，则（ ） 有一解 有两解 无解 不能确定 （2）已知中，，则（ ） 有一解 有两解 无解 不能确定 （3）已知中，，则（ ） 有一解 有两解 无解 不能确定 （4）已知中，有两解，则的取值范围是______________________ 【归纳小结】三角形的解的个数 例2.（1）已知钝角三角形的三边，求的取值范围. (2) 若以 为三边组成一个锐角三角形，求的取值范围. (3)锐角△ABC中，若A＝2B，求eq \f(a,b)的取值范围。 跟踪练习：在锐角△ABC中，BC＝1，B＝2A，则eq \f(AC,cosA)的值等于______，AC的取值范围为________． 【归纳小结】三角形中的边（角） 范围问题 例3 一船以每小时15 km的速度向东航行，船在A处看到一灯塔M在北偏东60°方向，行驶4 h后，船到达B处，看到这个灯塔在北偏东15°方向。求这时船与灯塔的距离 跟踪练习:察地面上相距2 500 m的A、B两个目标，测得目标A在南偏西57°，俯角为30°，同时测得B在南偏东78°，俯角是45°，求山高(设A、B与山底在同一平面上，计算结果精确到0.1 m)． 四、小结： 正余弦弦定理（2）达标检测 一、选择题： 1.已知△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c.若a＝c＝eq \r(6)＋eq \r(2)，且∠A＝75°，则b＝(　)　 A．2 B．4＋2eq \r(3) C．4－2eq \r(3) D.eq \r(6)－eq \r(2) 2.在△ABC中，cos2eq \f(B,2)＝eq \f(a＋c,2c)，(a，b，c分别为角A，B，C的对边)，则△ABC的形状为(　　) A．正三角形B．直角三角形C．等腰三角形或直角三角形D．等腰直角三角形 3．11.在△ABC中，角A、B、C所对的边分别为a，b，c，如果c＝eq \r(3)a，B＝30°，那么角C等于(　　) A．120° B．105° C．90° D．75° 4.在△ABC中，AB＝eq \r(3)，A