语文S版六年级上册《语文百花园二》PPT课件_(1)精编版.pptVIP

第一组: 1.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪. 2.到了正午,天安门广场聚集了很多很多的人,红旗也很多,随风翻动. 第二组: 1.每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声. 2.每一声炮响,全场就有一阵十分响亮的掌声. 比喻种类： 明喻：有本体和喻体，常用“像”“像……一样”“仿佛”“好像”“如同”等比喻词。 暗喻：有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。 借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。 比喻的作用：描绘的情景表现得更加生动、形象。 优美比喻句： 1、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。 2、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上像刀割一样。 3、妈妈的话，让人听了觉得春风般的温暖。 4、大年夜，天空下着鹅毛般的雪，卖火柴的小女孩独自在街头走着。 5、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。 优美比喻句： 6、爸爸批评了我，我的泪好像断线的珠子不断滚落下来。 7、我的心好像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 8、母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵的细雨，滋润着你的心田。 9、父爱像高山，很深沉；像海洋，很广阔；像草原，很辽远。 10、哨声一响，我像离弦的箭跑了出去。 拓展与交流 ?? （1）分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。 ???（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。 ???? 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 九州：古地理书《禹贡》把我国划分为九州，后指中国。 生气：生命力，活力。 恃： 依靠。 风雷：原指风神雷神，这里象征社会变革的疾风迅雷。 万马齐喑：千万马都沉静无声。比喻在清王朝统治下那种令人窒息的沉闷局面。喑，哑，不出声。 究：毕竟，到底。 天公：指玉皇大帝老天爷。这里指清王朝最高统治者。 不拘一格：不局限于一种规格。这里指清王朝限定人才的规格模式。 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 诗人关心国家命运，希望统治者不拘一格选拔人才。 习作 自由作文 这次习作不限内容范围。既可以写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。 注意：无论选什么内容、用什么文体，都要把自己想表达的意思写清楚，做到内容具体、感情真实、语句通顺，并拟定一个恰当的题目。写完后读一读，有不满意 的地方认真地改一改。 习作讨论平台 你生活中有过怎样的所见、所闻、所做、所感给自己留下了十分深刻的印象？ 你准备选择哪件有深刻印象的事来写？打算 怎样安排相关材料呢？ 你平时学习、了解的哪些表达方法，可以运用到这次习作中？想给他取个什么题目呢？ 作文写好后先自己检查修改，再和同学们互相交换修改。 思考： 回忆学过的课文，哪篇文章你最喜欢？你从中领会到了哪些表达方法？ 即兴练说 1、你准备写什么？ 2、有你喜欢的题目吗？ （ ）的一个人 （ ）的（ ） 《 》续集 （ ）的喜忧 霎时，教室里肃穆的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的眼睛闪着冰冷的光，注视着他。 《酿》 一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。 《小麻雀 》 ．同学们七嘴八舌地回答她：“他很棒！”“他跟我们一样爬到顶上了。”“他是很勇敢的，您知道。”“他很能干！”“他并不比别人差。” 《体育课》 神态 语言 动作 稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他