语文S版六年级上册老人与海PPT精编版.pptVIP

* * * 自由朗读4到9自然段， 把你认为精彩的语句画下来 * 老人 大马林鱼 第一天 1、他拉那钩丝，觉得…... 2、老人把钩丝放在脊背上，又把…... 握紧 …...支撑住身子。 3、他的脊背、…...倚在船头上。 1、上钩 2、拉着船在海上漂流。 第二天 1、他竭力拉紧钩丝…... 2、拉住钩丝不动，身子往后仰，老头儿的手…...划破了。 3、他觉得非常疲乏，希望…... 1、鱼突然晃荡了一下 2、鱼游起来慢多了，…... 鱼露出来了。 第三天 1、他猛然醒来，…...老人的手勒出了血。 …...痛苦对一个男子汉不算一回事儿。 2、老人拼命地拉紧钩丝，鱼每…...却突然感到眩晕起来。 3、他忍住一切疼痛…...扎进鱼腰里。 1、只见那鱼猛地一跳，…...跳起、落下。 2、那鱼开始打转儿…... 3、鱼往上一跳，落到水里。 老人是怎样与马林鱼搏斗的 * 联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。 “鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。” 思考：什么是一个人能够办得到的？ 虽然大马林鱼强大，但他毫 不畏惧，决心要制服对手。 什么是一个人忍受得住的？ 坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、 夜晚的寒冷等等因素。 老人赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，看出老人不达 目的誓不罢休的个性。 * 老渔夫与鲨鱼搏斗的场面 * * * * * 鲨鱼进攻顺序 老渔夫的表现 鲨鱼的表现 结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格 一条巨大的鲨鱼 又有两条鲨鱼 鲨鱼又成群窜来 * 鲨鱼进攻顺序 老渔夫的表现 鲨鱼的表现 结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格 准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去 一条巨大的鲨鱼 飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。 又有两条鲨鱼 拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死了鲨鱼。 鲨鱼又成群窜来 不顾一切地用棍棒劈； 拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。 一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉； 另一条在船底下蹂躏着死鱼。 鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。 * 老人 鲨鱼 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 接二连三 成群结队 凶残强捍 老人与鲨鱼力量对比 * 不畏惧困难、勇于挑战、坚强、勇敢、自信、善良、勇敢的硬汉子形象。 你觉得桑地亚哥是怎样一个人 * 联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。 “一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。” 他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。” 他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。” 老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时， 并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。 如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。 要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。 老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。 * 讨论 你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。 ——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。 * 写作特色 1、简单明了的故事情节 2、深刻丰富的象征意义 老人 象征着人类的坚毅和智慧 马林鱼 象征着人生的目标 鲨鱼 象征着邪恶和厄运 大海 象征着大自然和外界社会 男孩 象征着青春和希望 狮子 象征着勇气和力量 老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历 人生经历 3、朴素凝练的语言风格 * 文中形象分析 老人：人类的代表，象征着刚毅、坚忍和 智慧。 马林鱼：人生的理想和目标 鲨鱼：邪恶和厄运 大海：瞬息万变的大自然和外界社会 男孩：青春和希望 狮子：勇气和力量 * 作业布置： 想想老渔夫给你留下了怎样的印象， 以“读《老人与海》有感”为标题写 一篇读后感。 * * 老人与海 * 作家介绍 海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界