语文S版六年级上册语文百花园五课件精编版.pptVIP

八、给下面的句子加上标点符号。 1. 这个岛把湖水分成两半　北边像圆圆 的太阳　叫日潭　南边像弯弯的月亮　 叫月潭 2. 暑假期间　我制定了以下计划　一　 学会游泳　二　读四本课外书　三　 学做一件家务活　四　参加一次社区 公益活动 语文百花园五 教学目标： 1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 4.以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于400字。 -*- 一、反义词 颓丧—快活 答应—拒绝 争先恐后—踌躇不前 你能说出这三组词语的特点吗？ 这三组词语都是出自本单元的课文，看谁用最快的速度把他们找出来？ 相应的句子 1、那只嘲鹰眼见到手的美食丢了，只好颓丧的飞走了。 2、“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 3、有时父亲答应我，有时却拒绝我…… 4、幼龟一般在…，争先恐后爬向大海 5、正当幼龟踌躇不前时，…… -*- 句子练习：写出划线词语的反义词 1、寂静的山村（ ）起来了。 2、这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（ ）的大都市。 词语练习：写出下列词语的反义词 普通-（ ） 浑浊-（ ） 冷淡-（ ） 详细-（ ） 丑恶-（ ） 愚蠢-（ ） 热闹 繁华 特殊 清澈 热情 简单 美好 聪明 二、认识分号 分号（ ；）： 逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿。 用在两个（包括两个以上表示并列关系的分句之间，并且在其中一个（包括一个）分句中已经用了逗号。 2. 分号的停顿时间介于逗号和句号之间。 ????读读课本两个句子，说说分号的作用。 ???? 但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。 第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。 第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。 给句子加上标点符号，学习使用分号。 ???（1）有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿起笔在书上圈圈画画 ???（2）星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 我们就在家里学习计算机 ??? ， ； ， 。 ， ， ； ， 。 1.瞿塘峡像一道闸门 峡口险阻 巫峡像一条迂回曲折的画廊 每一曲 每一折 都像一幅绝好的风景画 神奇而秀美西陵峡水势险恶 处处是急流 处处是险滩 2. 风是调皮的。一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑 还不断变化她的面具 一会儿卷起地上的落叶 让她们打着旋舞蹈 三拓展与交流 1.指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？ ——内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。 2.你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？ ——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物…… 3.把自己的收获写下来。 4.全班交流自己的收获。 四、阅读平台 灰尘的特点： 特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。 作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。 作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。 . 这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。 -*- 1. 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 消弱阳光 列数字、作假设 易吸收光波较长的其他色光 散射七色阳光 作假设 具有吸湿性能 调节气候，气象万千 作假设 1.生活中运用科学的成功和失败例子。 2.在运用过程中你的思考、感受，以及事 情的起因、经过、结果是怎样的？ 3.如果遇到过困难，你是怎么做的？ 4.你有什么新的科学信息告诉大家？ 5.发言的时候要有条理，口齿清楚，内容 完整让人听懂；听别人发言要精力集中， 有问题要举手提问，懂礼貌。 　　 要以第一人称来写；要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼；写得既清楚又生动，不