化学8个实验活动专题课件.ppt

二氧化碳的性质实验 鼓励学生进行其他有关二氧化碳性质的实验 实验活动3 探究燃烧的条件  仪器：烧杯、镊子、坩埚钳、 酒精灯、三角架和薄铜片 药品：酒精、棉花、兵乓球、 滤纸和蜡烛 1、燃烧需要可燃物 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象 如果加热时间长，会发生什么现象，你能解释其中的原因吗？ 2、燃烧需要达到可燃物的着火点 （1）分别在酒精灯火焰上燃烧乒乓球和滤纸的碎片 （2）将同样大小的乒乓球和滤纸的碎片分开放在一块铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象（将乒乓球和滤纸的碎片换成木屑和煤粉又会如何，说明什么？） 3、燃烧需要有氧气利用蜡烛和烧杯（或其他用品）设计一个简单的实验说明燃烧需要有氧气。 烧杯罩灭 沙土扑灭 抹布盖灭 放进盛有小石子（或小苏打粉）的烧杯中，再沿瓶壁倒入稀盐酸或白醋 …… 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 仪器：试管、试管夹、酒精灯、 坩埚钳、电池、导线、胶头滴管、 小灯泡和废物杯 药品：火柴、镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片、黄铜片、盐酸、 硫酸铜溶液和硝酸银溶液 金属的物理性质 1.颜色、光泽（镁、铝、铁、铜) 2.硬度（铜和铝相互刻画，铜与黄铜片相互刻画） 3.导电性 提供电池、导线、电珠连接成电路，把塑料块和铁块分别连接入电路，发现联入铁的电路通而塑料不通，铁能使小电珠发亮，说明金属铁有导电性 4.导热性 提供瓷匙和铁匙。将它们浸在热水中，用手分别拿住匙柄，感觉手拿铁匙比较热通过实验说明了金属铁有良好的导热性。 5.延展性 取一较长铁丝用钳子夹住两端，将中间放于酒精灯上加热，一会后，用力拉扯铁丝，铁丝被拉长，说明铁丝有延展性 金属的化学性质 1.金属与氧气的反应 2.金属与酸的反应 3. 设计实验比较铁、铜、银的金属活动性强弱 1、分子运动试验酚酞、浓氨水、长纸条、镊子微型实验：玻璃片、酚酞、石蕊、浓氨水、中号烧杯 2、二氧化碳制取和性质实验再实践自制制取二氧化碳装置、碳酸氢钠片、氢氧化钠、稀盐酸、注射器、玻璃导管、小气球3、饱和溶液再溶解其它溶质的实验硝酸钾、高锰酸钾、试管、药匙4、氢气爆炸实验简易启普发生器、锌粒、稀硫酸、肥皂泡、蒸发皿、火柴、空易拉罐、棉签 鼓励学生自己设计装置 实验活动5  配制一定质量分数的氯化钠溶液 实验活动6 酸、碱的化学性质 1）酸碱与指示剂作用 2)金属氧化物与酸的反应（盐酸去锈） 对比观察在盐酸中放置不同长短时间的锈铁钉有什么不同 （可以同时做下面的实验） 3)碱与盐的反应，酸与碱的反应 向盛有2mL硫酸铜溶液的试管中，滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象，然后再向试管中加入稀盐酸，观察现象。 如果以观察生成Cu(OH)2为目的，添加两种溶液的先后顺序可以随意，但两种溶液不宜浓，特别是NaOH 不宜太浓，否则Cu(OH)2会被NaOH溶解根据反应 CuSO4 + 2 NaOH ＝ Cu(OH)2 ↓+ Na2SO4,实验时，如果 取等体积的两种溶液混合， CuSO4与NaOH物质量之比为2:1， 反应生成的Cu(OH)2沉淀接近完全 浓度控制 NaOH ：称取8g NaOH溶于1000mL水中， c (NaOH)=0.2moL?L-1 CuSO4 ：称取25g CuSO4?5H2O晶体溶于1000mL水中，c(CuSO4)=0.1moL?L-1 4)验证化学反应的发生 1.有旧物质消失 2.有新物质生成 5)探究氢氧化钙的性质 微溶于水 碱性 与酸的反应 实验活动7 溶液酸碱性的检验 选择的 溶液 加入石蕊溶液后的溶液变化 加入酚酞溶液后的溶液变化 溶液的 酸碱性 pH 加入自制 指示剂后 的颜色变 化 稀盐酸 石灰水 …… 自制酸碱指示剂 测定土壤溶液的pH 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/% 各位老师大家好！我很荣幸能与来自全省各地的化学老师们一起交流和实践九年级化学实验探究活动。在此，我仅代表安庆二中向远道而来的老师们表示诚挚的欢迎！ 夏日炎炎，酷暑难耐，我们的实验室里没有空调和电扇，本应享受暑假的我们却在此辛苦，那是为了能在开学后的化学课堂上，为初三的孩子们呈现更多的精彩，因为实验是化学的灵魂，实验也是化学课堂的永恒魅力！ 九年级化学新课程中安排的8个实验探究活动是老师们非常熟悉的一些经典实验，今明两天，我们要在此重温这些实验的过程。在座的各位都是一线的化学教学专家，我在这里真可谓是“班门弄斧”了，交流学习过程中，如有不当之处，还希望大家多多指教。 九年级化学实验活动