巧妙运用手机,促进语文教学.docVIP

PAGE PAGE 1 巧妙运用手机,促进语文教学 　　[摘要]当前学生关注手机，使用手机的现象很普遍。本文针对这种情况，结合自身的教学实践，论述了在中学语文教学中，在课堂导入、课文内容概括，口语交际、作文教学等不同环节巧妙引入手机这一元素，运用不同的教学手段，激发学生学习兴趣，促进语文教学的经验和做法。 　　[关键词]手机语文兴趣课堂教学 　　[中图分类号]G424[文献标识码]A[文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0076-01 　　随着经济的发展进步，手机的使用越来越普及，在学生中出现了大批的“手机一族”，手机也成了他们感兴趣的、在学习之余谈论得比较多的一个话题。我们语文教师如果能够重视这一现象，注意在教学中引入手机这一元素，将会极大的激发学生的学习兴趣，从而提高教学的有效性。以下是笔者近年来在这方面所做的一些尝试： 　　1.铃声巧导入 　　众所周知，“良好的开端等于成功的一半”。如何在上课伊始，就把学生的情绪调整到最佳的学习状态，一直是语文老师普遍关注的问题。而手机铃声给我们带来了一种新的导入方法：选用一种与所教课文密切相关的手机铃声播放给学生听，从而激发起学生学习的兴趣。比如教《美猴王》的时候，我便让学生听了一条电视连续剧《西游记》片头曲的彩铃。铃声是石猴出世时石破天惊的那两声“嘟——嘟——”。这段戏是《西游记》的开篇之作，给观众留下了深刻的印象