确立学生的主体地位 发挥教师的主导作用.docVIP

PAGE PAGE 1 确立学生的主体地位发挥教师的主导作用 　　【摘要】全日制普通高饭中学《英语教学大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中指出：“教学活动是师生间的双边活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进教学方法。”这条原则告诉我们。英语教学过程是教师和学生共同参加的双边活动，教师是这一过程的设计者，组织者和指导者，处于主导地位；学生在这一过程中，是由他们亲自动脑，动口，动耳，动手来参加，也就是用英语进行听、说，读，写，成为学习的主体。只有充分地发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能在教学工作中提高课堂效率，取得成效。 　　【关键词】主体主导自我教育 　　在我们的教学过程中，英语课堂上教师讲，学生听；讲词法，讲语法；忽视了学法指导，重知识讲解，轻能力培养的现象相当普遍，在教学过程中常出现一问一答，少数尖子生回答，而多数学生顺大流，很少让学生独立思考。教师上课先领读单词，接着讲解词的用法，讲语法，翻译课文，做练习，学生只是成为被动的听记接受者，这一过程中教师成为教学的核心人物，完全违背了教学规律，忽视了学生在学习中的主体地位，从而学生的智力得不到开发，影响了能力的培养。怎样才能确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用，提高工作效单呢？下面粗浅谈谈个人的看法和做法： 　　1充分发挥学生的主体作用 　　英语课堂教学是在教师的组