幼儿园小班习惯养成教案《我不是故意的》教材课程.docVIP

1 幼儿园小班习惯养成教案：我不是故意的 北凌幼儿园 武小又 活动目标： ⒈幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。 ⒉在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。 ⒊通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。 活动准备： ⒈《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。 ⒉小兔波力的图片一张。 活动过程： ⒈利用小兔波力的图片，导入活动。 教师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？ 教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？ 教师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。 教师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？ 教师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！ ⒉阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。 ⑴讲述故事至“就用最快的速度跑开了。” 教师提问： ①波力干了什么事？它是故意的吗？ ②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？ ③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？ ⑵继续讲述故事至“他赶紧跑到森林里藏起来。” 教师提问： ①波力干了什么事？ ②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？ ③波力道歉了吗？它是怎么做的？ ⑶继续讲述故事至“在哥哥抓住他之前逃走了。” 教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？ ⑷讲述故事至“娜娜气呼呼地说。” 教师提问：