中学数学课程标准与教材研究——讲稿 第一稿前三章.docVIP

第一讲 《义务教育数学课程标准（2011版）》解读 【教学目标】 1.了解义务教育数学课程改革的背景、进展，认识数学课程的理念、设计思路以及课程目标和内容标准。 2.结合教材（苏教），理解四部分课程内容在三个学段的开设情况。 3.领会义务教育阶段学生数学素养的几个方面的培养情况。 【教学重难点】 重点：课程标准的变化、课程理念解读 难点：对新增加的核心概念的理解 【教学方法】 讲授法、讨论法、合作教学 【教学内容】 引言——由“课程标准”走进“后课程标准” （《标准（2011年 ）》） 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）于2001年开始在实验区实施，2005年在全国推广。经过几年的实施，取得了明显成效，也发现了一些问题。教育部于2005年5月成立“全日制义务教育数学课程标准修订组”，开始标准的修订工作。数学课程标准修订是根据义务教育法的有关规定，遵循《基础教育课程改革纲要》确定的基础教育课程改革的基本理念，总结新一轮课程改革实施10年来的经验，使数学课程更加完善，适应社会发展与教育改革的需要。力求《标准》更加完善：使《标准》表述更加准确、规范、明了、全面；使《标准》结构更加合理、思路更加清晰；进一步增加《标准》的可操作性，更适合教材编写、教师教学和学习评价。 同时在修改期间公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20