二年级上册数学教案-第五单元第5课时 测量长度西师大版（2014秋）.docVIP

第5课时 测量长度 教学内容 教材第102页第11题，练习二十三第10题。 教学提示 米和厘米的复习关键还是要让学生建立清晰地关于米和厘米的概念，可以让学生再次比划出1厘米和1米的大概长度，进一步强化两者的概念，通过估量一些常见的简单的物体的长度，让学生建立明确的单位意识，在估量的过程加深对1米和1厘米的认识；还可以通过简单的大小比较，深化学生对米和厘米之间进率的认识。 教学目标 知识与技能： 1.通过复习,进一步建立1cm、1dm和1m的长度观念。 2.通过复习,知道1dm=10cm,1m=10dm,1m=100cm。 过程与方法： 培养学生仔细思考的习惯和动手实践能力。 情感与态度： 在学习活动中，培养学生应用数学的意识和合作的精神，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点 重点 进一步建立1cm、1dm和1m的长度观念。 难点 知道1dm=10cm,1m=10dm,1m=100cm。 教学准备 教师准备：实物投影仪、课件、数学日记。 学生准备：直尺。 教学过程 （一）谈话引入,揭示课题。 1.口算比赛(出示课件) 3×8= 2×6= 5×9= 7×8= 21÷3= 12÷4= 54÷9= 9÷1= 4×7= 8×5= 72+8= 45÷5= 36÷4= 18÷3= 72÷8= 81÷9= 计时口算,评出优胜者。 2.读