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《2.5关系数据库规范化思想》 学习任务单
组别：第 组 姓名： 班级:高一 班
【课前测试】
请拿出平板电脑，在平板上完成测试并提交测试。
【合作探究】
学校计划在2019-2020学年开设一批新社团课程，为了便于课程成绩管理，学校预开发一个“成绩管理系统”，赵小刚同学在开发该数据库应用系统时，构造了一个关系，如下表2-10所示，该关系的关键字是由“学号”与“课程编号”组成的。
课程信息：C108轮滑；C109 3D打印；C110跆拳道；C111配音；C112 微电影,成绩均为3。
要求：各小组完成选课记录，并选派组长，记录员，解说员。
表2-10 课程管理系统
学号
姓名
所在班级
年龄
课程编号
课程名
成绩
2、请其中一个小组选派记录员，解说员上讲台，完成指定任务：
思考：
（1）、数据录入过程中是否存在同一数据多次录入现象？哪些数据？这是什么现象？
（2）、陈军同学转到了高二（8）班，请修改他的所在班级。信息修改过程中遇到什么问题？
（3）、添加一门新的课程“课程编号：C113；课程名称：陶艺社；成绩：3”。能不能把它的信息录入？为什么？
（4）、刘明同学因退学记录被删除了，发现什么问题？
回答：
不好的关系模式存在的弊病有：（1）__________________________、（2）_______________________、（3）___________________、（4）_______________________等。
【自主探究】
自主学习书本第49-50页的内容，并思考以下问题，完成平板上的任务：限时5分钟。
1、什么是关系模式的规范化？
2、关系模式规范化的形式有几级？每一级记为什么?
3、关系模式的规范化形式是谁提出的？
4、第一范式(1NF)第二范式(2NF)第三范式(3NF)需满足什么条件？
5、关系模式规范化的原则
【课堂小结】
请一组同学协作完成，本节主要知识点：
【课堂练习】：10分钟
任务：对于“中小学信息技术大赛”数据库，某个同学设计了如课本51页表2-14所示的数据库方案。思考：这样设计会带来什么问题？怎样对它进行规范化处理？（计时3分钟）
2-14 “中小学信息技术大赛”数据表
中小学信息技术大赛（选手编号，选手姓名，性别，选手电子邮箱，学校名称，学校地址，联系电话，学校电子邮箱，作品名称，类别名称，作品得分，获奖等级）
请在下方面写出规范化处理后的关系模式：
【课堂评价】 请大家拿出平板，完成课堂评价.
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