二年级上册数学教案-第六单元第9课时 倍的认识（二）西师大版（2014秋）.docVIP

第9课时 倍的认识（二） 教学内容 教科书第82页的例3第83页例4及第83页的课堂活动第3题，第84~85页练习十九的第2,5题。 让学生理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。 教学提示 学生对“倍”的知识已经有了初步的了解，在本节课中，主要是让学生通过摆一摆、圈一圈、画一画、说一说等方法，将学生的手、脑、口充分调动起来，把操作与概念的理解有机结合起来，让所学知识得以深化。 教学目标 ※ 知识与技能： 掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法，会用该方法解决实际问题。 ※ 过程与方法： 感受倍的知识与现实生活中的问题的联系，体验数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。  ※ 情感、态度与价值观：  进一步体会“倍”是作为一种用于比较的方法在生活中的应用。 重点、难点 重点：理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。 难点：理解并掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的方法。 教学准备 教师准备:多媒体课件 圆片 小棒 学生准备：小棒 教学过程 一、新课导入 1.教师：同学们，我们上一节课学习了有关“倍”的知识，大家还记得吗？ 学生齐答：记得 教师：那好，老师要考考大