浅析初中英语词汇有效性教学策略.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析初中英语词汇有效性教学策略 　　摘要：英语词汇的积累是学好英语的基础，也是英语教学中的难点，目前许多初中生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习，大部分学生采用死记硬背的方法。作为教师应该对此问题高度重视，在教学过程中坚持对词汇教学进行有效性策略的研究和实践，让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律；掌握词语搭配、语境应用等技巧，使学生掌握科学有效的学习策略，形成良好的学习技能，提高语言综合运用能力，为终身学习打下良好的基础。 　　关键词：初中英语词汇有效性策略 　　一、初中英语词汇教学存在的问题 　　1、完全按照课本教单词 　　在课堂教学中只教课本上出现的单词，没有联系学生生活，适度地扩展一些学生感兴趣的词汇。适当扩大一点课外的相关内容、适当的引申，可以不断引发学生的求知欲，同时也体现了因材施教的精神，让学得好的同学多学一点。而且在教授单词的过程中，大部分教师只注重于教会学生怎样读单词，至于单词的发音规则及单词的构造没有注重，这都影响学生有效掌握大量词汇。 　　2、词汇教学方法单一 　　教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主。这种单一、被动的教学方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重，造成恶性循环。 　　3、教师没有有意识地培养学生的思维能力 　　修订后的教学大纲中教学目的之一是：开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。但是，在