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多媒体让学生爱上作文 现代信息技术的飞速发展，多媒体的普及运用解决了这一难题。 作文教学中，如果能恰当地借用现代化媒体手段，创设写作情境，激 发写作兴趣，就可以弥补学生认识与生活的差距，使课堂教学与实际 生活密切结合，丰富学生的写作素材，同时也可以拓展思维空间，减 小训练难度。这些恰到好处的多媒体辅助运用，势必使作文课堂变得 情趣盎然、充满活力，让学生爱上作文。 一提起作文，大部分学生头就疼。尤其是我们农村的小学生，由 于受各种条件限制（大部分农村学生家里还没有电脑），缺少丰富多 彩的课余生活，学生更是怕写作文，甚至逃避作文。常常是抓耳挠腮, 半天写不出一个字。如何改变这种状况，让学生不惧怕作文，如何让 学生爱上作文，唤起他们对作文的喜爱，使他们乐写、善写作文，把 他们视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？ 现代信息技术的飞速发展，多媒体的普及运用解决了这一难题。 作文教学中，如果能恰当地借用现代化媒体手段，创设写作情境，激 发写作兴趣，就可以弥补学生认识与生活的差距，使课堂教学与实际 生活密切结合，丰富学生的写作素材，同时也可以拓展思维空间，减 小训练难度。这些恰到好处的多媒体辅助运用，势必使作文课堂变得 情趣盎然、充满活力，让学生爱上作文。 一、以“媒”做饵，让学生乐于写。 运用声像媒体，创设好的习作情境，让学生地愉快的情绪下写作, 能激发学生“爱写”的兴趣。学生突破习作时